师：同学们好，今天我们学习《老爷爷赶鹅》这节课。学习目标有三个：一是通过演唱歌曲，体验、感受自由有趣的乡村生活；二是通过模仿、律动等方式，学习巩固TTDD LTTT的节奏；三是能调整歌唱音色变化，表现不同角色的演唱特点。老师先给大家讲个音乐故事，请认真听。
有个老爷爷进城赶群鹅，听到有人喊要买一堆鹅。爷爷回答说：“我的老大哥，给我跳个舞，送你一对鹅。”这个故事讲的是，老爷爷赶鹅进城，遇见老大哥，老大哥看到活泼可爱的大白鹅很喜欢，想买回家。可老爷爷不要钱，只要老大哥跳个舞就送他一对鹅，很有趣吧？这个音乐故事就叫《老爷爷赶鹅》。今天老师就和大家一起学习这首歌曲。先感受下歌曲的速度、节拍和情绪，请认真听。
（老师播放歌曲）
师：有个老爷爷进城赶群鹅，听到有人喊要买一堆鹅，爷爷回答说，我的老大哥，给我跳个舞，送你一对鹅，嘎嘎。老爷爷，嘎嘎嘎嘎嘎，老爷爷，嘎嘎嘎嘎嘎，老爷爷嘎嘎嘎。大家听出来了吗？这首歌曲是2/4拍，要用活泼风趣的情绪唱出来。这么有趣的歌曲，是不是想马上学习呀？那就请同学们跟着老师一起来学唱歌曲。学唱之前，老师有个小要求，要打对节拍，就像这位同学一样。老师做这个动作时，老师唱；老师做这个动作时，同学们唱。现在准备开始。
（老师示范动作，开始教唱）
师：有个老爷爷清晨赶群鹅。
生：有个老爷爷清晨赶群鹅。
师：听到有人喊要买一堆鹅，爷爷回答说，我的老大哥。
生：听到有人喊要买一堆鹅，爷爷回答说，我的老大哥。
师：给你一对鹅，送你一对鹅。爷爷，嘎嘎嘎嘎嘎，老爷爷，嘎嘎嘎嘎嘎，老爷爷。嘎嘎嘎嘎嘎。老爷爷，嘎嘎嘎。哥。老爷爷，哥哥哥哥哥，老爷爷哥哥哥。同学们唱得非常棒。那你们能听出歌曲中出现了哪些角色呢？
生：有赶鹅的老爷爷。
生：还有喜欢跳舞的大白鹅。
师：小朋友们，那你们能听出老爷爷声音有什么特点？“给我跳个舞，送你一对鹅”。
生：声音低沉粗重。
师：大白鹅的声音又有什么特点呢？“嘎嘎，老爷爷，嘎嘎嘎”。
生：声音既轻快又活泼。
师：同学们，你们发现了吗？歌曲中其实还有一个角色，“有个老爷爷进城赶群鹅，听到有人喊要买一堆鹅”，没错，就是讲故事的小朋友，大家可以用自己的声音来演唱。大家清楚歌曲中出现的角色了吗？如果演唱时根据不同角色模仿其声音特点来演唱，会让歌曲更加生动有趣。那让我们试着用不同音色来演唱吧。
（老师引导学生用不同音色演唱）
师：有个老爷爷。
生：有个老爷爷。
师：同学们带入角色演唱得真形象。接下来请同学们挑战一下，伴着琴声，跟着老师用不同的音色把旋律唱出来吧。
（老师弹琴，引导学生唱旋律）
师：哆哆哆唻秘密秘密发嗦嗦哆嗦拉咪秘密唻哆 do do do re mi。咪秘密发嗦哆嗦发咪秘密唻哆咪秘密，瑞抖搜搜抖。咪秘密唻哆嗦嗦哆咪秘密，瑞朵搜搜朵。
生：（跟着老师唱）
师：恭喜同学们挑战成功。细心的同学一定会发现这首歌有相同的旋律。请大家赶快找出来，并用相同的颜色标出来吧。
（学生找相同旋律并标注）
师：相信聪明的你们都找对了，第一和第三乐句是相同的，第二和第四乐句也是相同的，还有最后三个乐句的旋律也是一样的。这首歌曲中的音比较难唱，它们的距离有点远，怎么才能准确地唱出来呢？老师准备了一个山谷回声小游戏，来帮助大家唱准它们。老师唱什么音，大家就跟着老师唱什么音，而且边唱边打手号，请同学们注意认真听。游戏准备开始，一二一起。