师：同学们，今天我们学习第四单元管弦乐曲《剪彩波尔卡》。首先，一起来看一段视频。
下面，我要给大家介绍铁路运输工具火车的声响。在五六十年代，中国铁路上跑的是蒸汽机车。今天，就让大家回顾一下它的声音。
（模拟蒸汽机车声音）
跑远了。
中国在发展，时代在飞跃。从艺术家精湛的口技表演中，我们能真切地感受到五六十年代蒸汽机车的生动形象。其实，不仅人声可以模拟火车声响，用乐器也能达到同样的效果。不信，来听这段。
（播放音乐）
这段音乐描绘的正是火车启动时的情景。像这样，用音乐手段对画面中的事物、场景及具体独特的音效进行描绘的音乐，我们称之为描绘性音乐。它为画面提供了一种声音造型，使其生机勃勃，更加立体，更具真实感。《剪彩波尔卡》就是这样一首具有描绘性色彩的管弦乐作品。下面，就让我们完整地欣赏全曲。
《剪彩波尔卡》，又名《火车波尔卡》或《快速波尔卡》，是奥地利作曲家爱德华·施特劳斯为纪念某铁路通车而作。聆听了全曲，大家觉得整首作品的音乐情绪怎样？
生：非常欢快！
师：这是一首具有描绘性色彩的管弦乐曲，对火车的启动、加速、行进、到站都做了细致的描绘。下面，就让我们分段来赏析。首先，请听引子部分。
（播放引子部分音乐）
大家发现没有，在这短短的8小节旋律当中，音乐的速度和力度有什么变化？我们再听一遍。
（再次播放引子部分音乐）
生：速度在逐渐变快，力度也在逐渐变强。
师：对，随着火车的启动，这里由八分音符构成的同音反复，从弱到强，由慢到快，将火车启动时的声音模仿得惟妙惟肖。同学们知道这生动形象的汽笛声是由什么乐器演奏的吗？
生：不知道。
师：是长笛和短笛共同演绎的，这两种乐器合二为一，表现了火车启动时的汽笛声。
好，火车已经启动，让我们跟随接下来的旋律，一起来听听，看看它是怎样一路前行的。聆听的时候，请你边打拍子边思考，在这段音乐当中，哪种节奏型出现的次数最多。
（播放相关音乐）
好一段欢快的旋律，你对哪个节奏型的印象最深刻呢？让我们跟随音乐一起把它找出来。
（再次播放音乐，引导寻找节奏型）
不难听出，音乐中多次出现了“哒哒哒”，它是波尔卡音乐中典型的节奏型，经常会出现在乐句的末尾，并且贯穿全曲。接下来，请同学们跟着老师的琴声，尝试模唱一下主题a的旋律。
（老师弹琴，带领学生模唱）
do re mi fa so la si do fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa 拉索索西锐锐东锐锐西锐锐拉索拉西索索索。同学们在家中也可以利用身边的物品，边打节奏边模唱。刚刚老师带着大家学习了主题a，下面我想请同学们自己聆听主题b，找出它的节奏规律，同样也是二拍子节奏形式。