师：同学们好，欢迎来到今天的音乐课堂。老师先给大家带来一个谜语：“天热爬上树梢，最爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道。”大家猜一猜这是什么动物呢？
生：知了！
师：对了，答案就是知了。同学们，你们都听过知了的叫声吗？让我们一起听听——知了的叫声有一种独特的节奏，前长后短，前重后轻。它由附点八分音符和十六分音符组成。请大家和我一起来试一下：哒哒哒哒哒哒哒哒。
师：老师这里还有两条节奏，请同学们和老师一起来试一下。第一条：大，大的大大。第二条：大——
师：学完了这两条节奏，老师有一个问题要问大家：你们知道知了的一生是怎样度过的吗？让我们一起来看一看。当它还是幼虫的时候，它住在黑暗的地下；等到时机成熟的那一天，幼虫破土而出，爬上大树，换上漂亮的衣服，长出透明的翅膀，在阳光下尽情歌唱生命的美好。
师：同学们，生命是美好的，那么是谁给了我们美好的生命呢？
生：妈妈！
师：对了，就是我们的妈妈。今天我们就来学习一首歌曲——《妈妈的心》。我们先来听一遍这首歌，在听的同时，请同学们用心感受一下：这首歌曲的速度和演唱顺序是怎样的？歌曲每一段的结尾旋律一样吗？
（播放歌曲）
师：这首歌曲的速度是中速，它有两段，歌词的结尾也不一样。同学们看到乐谱中出现了这样的符号吗？这是反复跳跃记号。反复跳跃记号是段落反复记号的一种补充，一般有一、二两段。演唱的时候，我们从头唱到一房子结束，再从头开始，跳过一房子，直接进入二房子，然后结束。我们这首歌的演唱顺序就是A—B—A—C。
师：知道了反复跳跃记号的作用，接下来请同学们随着老师的琴声轻声学唱第一段歌词。预备，开始。
（学生跟唱）
师：下面请同学们再跟随老师的琴声完整地演唱一下歌曲的第一段。预备，开始。
（学生演唱）
师：第一段的歌词大家应该很熟悉了。接下来老师将演唱两种旋律，请大家仔细聆听，看看有什么不同。
（教师示范两种唱法）
师：到底哪一种才是书上正确的演唱方式呢？
生：第二种！