师：同学们好，今天这节课由我带领大家一起学习《稍息立正站好》第二课时。首先，请同学们再次聆听歌曲，回忆一下歌曲的情绪是怎样的，在歌曲中都唱到了哪些不好的行为，小丸子同学又是如何对待的。我们一起来听一听。
（播放歌曲）
“扣牙齿，书没背完回家。人人多少都有些坏习惯，今天这样明天一样，怎么办？总不能永远这样，会完蛋。下定决心把缺点打倒，不怕跌倒，信心最重要。我们都是这样长大。消息铃声响，噼里啪啦呼噜哗啦，铅笔找不到，嘻嘻哈哈，上课又迟到。做事不能一团糟，稍息，立正，站好，噼里啪啦，呼噜哗啦，这次会更好。乒乒乓乓，小小年纪志气高，哭哭笑笑，全是爸爸妈妈的骄傲。”
师：听完了歌曲，同学们感受到歌曲的情绪是怎样的呢？
生：欢快活泼，充满活力。
师：那歌曲当中都唱到了哪些不好的行为呢？你们能唱一唱吗？
生：扣牙齿，书没背完回家；噼里啪啦呼噜哗啦，铅笔找不到；乒乒乓乓，上课又迟到。
师：是的，最后小丸子是怎么对待这些缺点的呢？
生：下定决心把缺点打倒，不怕跌倒，信心最重要。
师：对，我们有缺点也要像小丸子一样改正。接下来，让我们像歌曲中的樱桃小丸子一样，充满活力地把《稍息立正站好》这首歌唱一遍吧。
（同学们唱歌）
师：同学们唱得真棒，老师给你们点赞。上一节课，我们学习了第一段的韵律操，同学们还记得什么是韵律操吗？
生：韵律操是一种结合了音乐、舞蹈等多种艺术形式的运动，有的韵律操还融合了芭蕾、体操、舞蹈等元素。
师：下面就让我们通过微课来了解更多关于韵律操的知识吧。
（播放微课）
师：同学们，欢迎来到微课堂。今天让我们一起了解更多韵律操的知识。韵律操是一种融合了体操、音乐、舞蹈等多种艺术形式的活动，它以节奏为中心，在音乐的衬托下更具生命力。韵律操形式多样，除了常见的课间韵律操，现在还有各具特色的古诗韵律操、戏曲韵律操、民族韵律操，是体育与艺术相结合的产物。韵律操与音乐紧密相连，必须在优美的伴奏下进行，能激发练习者的情绪，陶冶美的情操。音乐中的节奏变化让韵律操富有感染力和生命力。只有按照音乐的节奏做出优美大方的动作，才能表现出音乐的优美、欢快和激昂，让练习者获得韵律操、节奏感和韵律感的美好体验。韵律操具有较强的健美性，通过造型美观的体操和现代的舞蹈动作塑造健康的身体和健美的体型。其动作造型优美、舒展大方、朝气蓬勃，每个动作都能有效训练人体各有关部位的正确姿态。韵律操还具有动作多变和节奏鲜明的特点，单个动作多、瞬间造型多、动作节奏变化多，使成套动作节奏丰富而多变，充分体现出节奏鲜明的风格。此外，韵律操具有时效性和群众性的特点，可以根据练习者的不同年龄、性别、能力、爱好和健康程度，以及发展或改善身体某部分的需要创编出各种动作形式。韵律操不需要特殊器械，简便易学，不受场地、器材、人数、年龄、性别、气候等条件限制，便于教学与训练，只需音乐和一块空地就能活动起来。通过韵律操的练习，能使人精力充沛、姿态端正、举止灵敏洒脱，显示出青春的活力。其动作造型优美、舒展大方，不仅能增强体质，还能让我们感知美、享受美、创造美。同学们，今天关于韵律操的知识就讲到这。
师：今天就让我们带着韵律操这样的活力，继续学习歌曲二三段的动作，好吗？既然韵律操是以节奏为中心，在正式跳韵律操之前，老师想邀请同学们一起做一个节奏练习，老师做的是镜面动作。根据音乐节奏，第一个8拍依次是：拍击、双手、左肩、双手、右肩、双手四次。第二个8拍，依次是拍击双手、左腿、双手、右腿、踏步四次。同学们，你们准备好了吗？来吧，跟老师一起练一练。