师：同学们，你们好，欢迎来到今天的音乐课堂。上节课，我们欣赏了管弦乐曲《春节序曲》的片段，感受了音乐喜庆热闹的氛围。瞧，小朋友们正高高兴兴地舞着狮子欢迎你们呢。让我们跟着他们，再次聆听这首管弦乐曲，一同回到那欢乐、喜庆、热闹的过年场景。大家想不想用歌声唱出对过年的喜爱之情呀？今天老师带来一首和过年有关的歌——《过新年》，咱们一起来听一听、学一学。在聆听歌曲之前，大家思考几个问题：第一，歌曲的情绪是怎样的？第二，歌曲的速度如何？第三，歌词中有哪些表示乐器的声音，分别代表什么乐器？请大家仔细聆听哦。
（播放歌曲《过新年》：过新年，咚咚咚咚锵，喜羊羊，咚咚咚咚锵。鞭炮声声锣鼓响，咚锵，咚咚锵，唱歌跳舞都欢畅，咚锵，咚咚锵，幸福的生活。咚锵。咚锵咚咚锵。）
师：同学们，你们觉得歌曲的情绪是怎样的呢？
生：兴高采烈、欢乐的。
师：那歌曲的速度是什么样的呢？
生：稍快。
师：那你们听到歌词中有哪些是表示乐器的声音呢？
生：咚和锵。
师：那它们分别代表什么乐器呢？
生：分别代表小鼓和钹的声音。
师：非常好。接下来，我们分别聆听一下小鼓、钹和锣的音色。先听小鼓的声音。（播放小鼓声音）小鼓的声音清晰明快，还伴有沙沙的声音。我们再来听一听钹的声音。（播放钹的声音）听完钹的声音，大家能清晰感受到钹的音响洪亮而强烈，穿透力很强。钹不仅善于烘托气氛，也是各种管弦乐队和地方吹打乐队中必不可少的色彩性打击乐器。那锣的声音又是什么样的呢？让我们一起来聆听一下。（播放锣的声音）锣是一种属于多类的中国传统打击乐器，音响低沉洪亮而强烈，余音悠长持久。通过刚才的聆听，我们感受并了解了小鼓、钹和锣的音色及声音特点。下面，我们再来听一听，感受一下歌曲的歌词及旋律。
（再次播放歌曲《过新年》：过新年，咚咚咚咚锵，喜羊羊，咚咚咚咚锵。鞭炮声声锣鼓响，咚锵，咚咚锵，唱歌跳舞都欢畅，咚锵，咚咚锵，幸福的生活。咚锵咚。锵咚咚锵。）
师：在学唱歌曲之前，老师想和同学们玩一个节奏游戏。大家先看看这是几拍子的练习？
生：二拍子。
师：二拍子的节奏特点是什么呢？
生：第一拍强，第二拍弱。
师：对啦，请跟着老师一起打一下强弱。同学们朗读时要注意每个音符的时值，四分休止符的地方不能发出声音，我们可以在休止符的地方做一个握拳的动作来提示自己。把你们的小手拿出来，跟着老师一起按照节奏读一读、拍一拍。一二，准备开始。（老师示范并带领学生：咚咚咚咚锵咚锵咚咚锵咚锵咚锵咚咚锵）学会刚才的节奏了吗？那大家能根据下面图形谱的提示，按照节奏朗读吗？图形谱中的蓝色圆圈读“咚”，红色方块读“锵”，空的格子用握一次拳来表示。下面让我们跟着视频里的小朋友一起拍打一下吧。（播放视频，学生跟着拍打节奏：咚咚咚咚锵咚，锵咚咚，锵咚锵咚锵咚咚锵）刚刚的节奏学会了吗？还没学会的同学不要急，可以按下屏幕上的暂停键，反复观看练习哦。视频里的小朋友告诉老师，他想用一个身边常见的物品做伴奏，同学们猜一猜是什么呢？让我们一起去看看吧。（播放视频，传出：嘟嘟嘟嘟强嘟强嘟嘟强嘟强嘟强嘟嘟强）同学们，你们是不是也想跟着小朋友一起学习一下呢？请寻找合适的物品或小乐器，用喜欢的方式拍打下面的节奏吧。
师：下面我们来看一下以下三种节奏在乐谱中各出现多少次呢。（再次播放歌曲）
（歌曲：过新年，咚咚咚咚锵，喜羊羊，咚咚咚咚锵。鞭炮声声锣鼓响，咚锵，咚咚锵，唱歌跳舞都欢畅，咚锵，咚咚锵，幸福的生活。咚锵咚。锵咚咚锵。）