6年级上册花城版音乐 第五课海鸥 逐字稿-1,178字 第3版

　　师：同学们，欢迎来到音乐课堂。大海是海鸥的家园，今天我们要学习一首与海鸥有关的歌曲，大家一起来听一听。聆听过程中，请思考两个问题：歌曲的情绪和速度是怎样的？歌曲描绘了一只怎样的小海鸥？

　　（播放歌曲）

　　师：相信大家听完都有答案了，我们一起来看看。这首歌曲旋律跳动，让人身心愉悦，速度稍快。歌曲里唱到海鸥迎着风浪飞翔，还在我们身边，所以这是一只亲切、乐观、坚强的小海鸥。今天，我们就跟随它来学习这首《海鸥》。同学们先跟着老师的琴声，轻轻地、慢慢地模唱一遍。模唱时，可以用“呜”轻声模唱，也可以直接试唱简谱。模唱过程中，仔细找找，歌曲中哪一个乐句有两个旋律声部。

　　（老师弹琴，引导学生模唱）

　　师：我们加快速度，再来模唱一遍。

　　（再次引导学生模唱）

　　师：同学们，通过刚刚的模唱，相信你们已经找到了含有两个旋律声部的乐句。对，就是第三乐句。第三乐句的上方旋律声部较为平缓，下方旋律声部起伏波动明显。像这样两条对比明显的旋律声部，我们称为主旋律乐句和副旋律乐句。大家看，能清楚看到同时出现的两条旋律线，下方线条起伏波动多，上方线条比较单纯。副旋律是在主旋律上方或下方构成的、较为单纯且带对比性的旋律，对主旋律起到衬托、补充和对比的作用。通过老师的讲解，相信你们能判断出谁是主旋律，谁是副旋律了。我们还能通过歌词判断主副旋律的区别。接下来跟着老师的琴声，把歌词填入旋律中，先来慢一点，唱一下第一段的歌词。