师：hello，小朋友们，欢迎来到小学一年级的音乐课堂，小雪老师又和大家见面啦。还记得上节课学的美国儿歌《10个小印第安人》吗？咱们跟着老师再来唱一唱：“7个呀，8个呀，9个呀，10个。”
今天的音乐课，老师想和小朋友们一起学习，如何用我们的身体以及生活中的用品，为《十个小印第安人》这首歌伴奏。老师的双手和双腿都迫不及待要参与进来啦。小朋友们，咱们先来学习身体的律动。首先，认识一个符号，它在数学中叫“0”，在音乐里我们称它为休止符，休止符代表不发出声音的音符。
咱们先来学第一个小节，仔细看哟，请像老师这样做。再来一次。接着来学习第2个小节，仔细看，你们也试一试，5、6、7、8。我们还可以加入印第安人欢呼时的口号，他们欢呼时是这样的：“呜哈哈呜哈哈呜呜哈哈呜哈”。小朋友们也试一试，准备开始：“呜哈哈呜哈哈呜哈哈呜”。已经有小朋友发现，我们发“呜”的时候拍腿，发“哈”的时候拍手。加入口号，再试一次，5、6、7、8，呜哈哈呜哈哈呜哈哈呜哈，再来一次，呜哈哈呜哈哈呜哈哈呜哈。
现在把口号记在心里，嘴巴不出声，再来一次，5、6、7、8。小朋友们会了吗？那赶紧跟着这位小同学为歌曲伴奏。跟上节奏了吗？赶紧给自己一个大大的赞。
今天呀，老师还带来一位小伙伴，你们认识它吗？它叫手鼓，也叫非洲鼓，是一种打击乐器。小朋友们想不想跟着老师学一学？那赶紧拿出课前老师让准备的小盒子。要是实在没有小盒子，也可以用小锅或者小盆代替。不管是小盒子，还是煮饭用的小锅、小盆，拍打不同地方会发出不同声音，小朋友们听一听，也试一试。准备好跟老师学打鼓了吗？手鼓的节奏是这样的。
“六大七”，咱们先来学第一个小节的前两拍，“一”的时候，用手用力拍打小鼓正中间，也就是小盒子、小锅或小盆的正中间；“二打”分别用右手、左手拍打小鼓边缘。一起来试一试，“一”，再来一次，“一”。小朋友们，手拍打鼓面后要迅速离开，不要停留，咱们再来一次，5、6、7，走，“一”。再来一次，“1、2”。再来两次，“1、2”。继续来学习这一小节的后两拍，“三、四”都是用右手拍打小鼓边缘。再来一次。继续加油。小朋友们，能完整拍一拍这一小节吗？准备，5、6、7、8。
再来一次，“一”，再来两次，“1、2”。小朋友们，是不是很有趣呢？我们继续来学习第二个小节的前两拍，“5、6哒”，小朋友们也试一试，准备开始，“5”。已经有小朋友发现，“5、6哒”和“1、2哒”的打法一模一样。我们再来一次，准备开始，“5、6哒”。老师还要提醒一下，“一”和“5”都是每个小节的强拍，所以一定要用重拍哦。准备，5、6、7，走，“5、6哒”，再来一次，“5、6”。继续来学习这一小节的后两拍，“7、8”分别用右手、左手拍打小鼓边缘，准备开始，“7、8”。亲爱的小朋友，学会了吗？能把这两个小节完整拍一拍吗？准备开始，“5、6哒，6哒，继续加油，2哒，5、6哒，7”。
小朋友们，真的学会了吗？赶紧跟着音乐一起拍一拍，准备开始。
跟上老师的节奏了吗？赶紧夸夸自己：“真棒，我真棒”。在《小铃铛》那节课中，老师跟小朋友们说过，生活中的用品可以当成小乐器。今天这节课，老师继续和大家探讨，如何把生活中的用品当成打击乐器。课前老师让大家准备了自制的小沙锤、小碗以及小盒子，现在赶紧拿出来。咱们先来学习沙锤的节奏。还记得老师刚才说过，“0”在音乐中叫休止符，休止符就是不发出声音的音符，在这里我们把休止符读成“嗯”。沙锤的节奏是“嗯莎”，准备好沙锤的小朋友跟着老师试一试，准备开始，“嗯沙沙莎莎，嗯沙沙”。小朋友们，能用这样的方式为歌曲第一段伴奏吗？准备开始，“7个呀，8个呀，9个呀，10”。