师：同学们好，这节课由我带领大家学习歌曲。上课前，请同学们观看一段视频，看完后说一说这段视频带给你们的感受。
（播放视频）
师：在你的未来，音乐是你的王牌，那王牌谈个恋爱，哎，我不想把你教坏。孩子听妈妈的话，晚点再恋爱吧。我知道你未来的路，但我比你更清楚。你会遇到学习的同学在桌旁写东写西，但我建议最好写妈妈，我会用功读书。怎么会从我嘴巴说出？像你叔叔要教你用功读书。妈妈，这给你的毛衣你也好好的收着，因为母亲也告诉过我，要我好好留着。对了，我会遇到周润发，所以你可以跟同学炫耀，赌神未来是你爸爸，他的话别让他受伤。好啦，下面请同学来说一说歌曲带给你的感受是什么？
生：歌曲给我们带来快乐、积极向上的感觉。
师：那么这首歌曲和我们之前所学的歌曲有什么不同的地方呢？
生：整首歌曲是在边说边唱。
师：是的，这是一首大家非常熟悉的《听妈妈的话》，这种边说边唱的形式叫做说唱音乐。说唱音乐是指有节奏地说话的一种特殊唱歌形式，发源于纽约贫困黑人聚居区，它以在机械的节奏声的背景下，快速地诉说一连串押韵的诗句为特征。今天我们就一起来学习另外一首说唱歌曲。上课前，老师给同学们带来两组节奏。首先请同学们跟着视频一起模仿打节奏。第一组第一个节奏型在我们音乐中叫做附点八分音符，也可以叫它小附点，你们来猜一猜它演奏出来的声音是什么样的感觉呢？
生：像马蹄奔跑的声音。
师：对啦，现在伸出你们的双手，跟着视频一起来模仿打节奏吧。
（老师带领学生打节奏）
师：大大大大大大大大大大大大大大大。老师发现有些同学第一个附点音符打得不是特别好，一定要像这样，像骑马一样，哒哒哒哒。好，我们再来一遍。
（再次打节奏）
师：大大大大大大大大大大大大大大大。好，下一组。
（老师带领学生打节奏）
师：大大大大大大大大大大大大大大大大大大大的。好，这里的第四个节奏型叫做前 8 后 16，这里有一个休止符，我们可以用弹舌来表示这个空拍，后面的两个十六分音符速度要快一点。我们再来一遍。
（再次打节奏）
师：大大大大大大大大大大大大大大大大大大大的。那么，让我们一起带着愉快的心情来学习歌曲吧。首先我们来听一听歌曲，听听这首歌曲的情绪和速度是怎样的。
（播放歌曲）
师：闹钟响了，快起床吧。磨磨蹭蹭出被窝啦。刷牙洗脸梳头吃饭，紧张忙碌，新的一天开始了。手忙脚乱冲出家门去上学，快快乐乐，认真学习，蹦蹦跳跳一整天。路灯亮了，快回家吧。家家户户准备开饭，淘米、择菜、点火倒油，锅碗瓢盆叮叮当当响起来了。摆桌、端碗、拿菜、盛饭，团团圆圆和美美在一起。每天都是这样欢天喜地，忙忙碌碌，开开心心又一天。好，有没有哪位同学告诉老师这首歌曲的情绪和速度是怎样的呢？
生：歌曲的情绪是欢快的，速度是中速的。
师：你的小耳朵可真灵。那么歌曲里面都发生了什么样的故事呢？
生：歌曲说的是可昕家忙碌的一天。
师：同学们观察得都非常仔细，下面就让我们一起来学习歌曲的第一部分。新的一天又开始了，天刚朦朦亮，可可、可欣还美美的睡在舒服的大床上。太阳公公也早早地从天边露出笑脸来，等着送大人们去工作，送孩子们去上学。多美的早晨，突然传来了一阵急促的声音。叮……打破了早晨的宁静，磨磨蹭蹭出被窝啦。可是你看有一个小朋友还不想起床，磨磨蹭蹭出被窝啦。你们来学着说一说。
（学生模仿说）
师：对了，就像这样。好不容易起床了，还要耍赖，坐在床上不想动，后面这四个休止符就像耍赖发呆的样子，比如我们可以用弹舌来表示它，让我们一起来试一试吧。
（老师带领学生练习）
师：非常好，我们从头来一次，磨磨蹭蹭出被窝啦。真不错，同学们这一次表现得非常好。可是好不容易起床穿好衣服了，接下来该做些什么呀？
生：刷牙洗脸、梳头吃饭，紧张忙碌，新的一天开始了。
师：你们来试一试吧。嗯，起床磨蹭了，就快要迟到了，可真是着急呀。要像这样再来一次。这里的休止符，我们同样可以用弹舌来表示。
（老师带领学生练习）
师：刷牙、洗脸、梳头、吃饭、紧张、忙碌，新的一天开始了。掌声送给你们自己，因为你们表现得非常好。在一阵紧张过后，一家人终于准备出门，手忙脚乱冲出家门。爸妈工作，我们去上学。同学们，这里同样也有 4 个休止符，爸妈后面的休止符需要我们完成得干脆不拖拉。前面的休止符就像是爸爸妈妈出门后随手把门一关，两个小朋友紧紧跟上，他们也随手把门关好。爸妈工作，我们去上学，这里有两次关门的声音，同学们，让我们再来一次，这一遍你们把关门的声音悄悄地读在心里。