师：同学们好，今天我们学习湖南文艺出版社出版的初中音乐九年级上册第五单元的第二课时。这一课时包含两首作品：《阿尼特拉舞曲》和《大海与辛巴达的船》。首先，请完整聆听《阿尼特拉舞曲》，思考这首乐曲可以分为几个部分，每部分分别表达了怎样的音乐情绪？
（同学们聆听乐曲）
师：我们刚刚听到的《阿尼特拉舞曲》，选自组曲《培尔·金特》。这部组曲是挪威作曲家格里格，应邀为易卜生的诗剧《培尔·金特》所写的配乐，完成于1874 - 1875年间。他从配乐中选编的两套组曲，分别在1888年和1891年出版，这两部组曲也成为了格里格的代表作品。我们一起来看看这两部组曲。
第一组曲包含《晨景》《奥赛之死》《阿尼特拉舞曲》和《在妖王宫中》四首；第二组曲包含《英格丽德的悲叹》《阿拉伯舞曲》《培尔·金特归来》和《索尔维格之歌》。格里格曾在第二组曲的扉页说明：“佩尔·金特是一个病态的、沉溺于幻想的角色，成为权迷心窍和自大狂妄的牺牲品。年轻时，他有很多粗野鲁莽的举动，经受着命运的多次捉弄。佩尔·金特离家出走，在外周游一番后，回来时已年老，回家途中又遭遇翻船，使他像离家时那样一贫如洗。在这里，他年轻时代的情人，多年来一直忠诚于他的索尔维格来迎接他。他精疲力尽地把脸贴在索尔维格的膝盖上，终于找到了安息之处。”
尽管第二组曲中的《索尔维格之歌》确属杰作，但总的说来，还是第一组曲更为流行。我们刚刚完整聆听到的《阿尼特拉舞曲》，就选自第一组曲中的第三首，描写的是主人公裴尔·金特来到东方阿拉伯地区，酋长的女儿阿尼特拉以妖娆妩媚的舞蹈向他献媚诱惑，二人相恋坠入爱河的情景。该作品经常被单独抽出来表演，还被改编成钢琴曲、吉他二重奏等形式演奏。该选段采用带再现的三部性结构写成，音乐材料富有浓浓的挪威民族风味，旋律发展手法简练而富有逻辑性。相信同学们在感受美妙旋律的同时，会被其中极具舞蹈性的节奏吸引，这个节奏就是马祖卡。马祖卡是波兰民间舞曲的名称，18世纪流行于欧洲各国。马祖卡的音乐节奏为中速的三拍子，重音变化较多，以落在第二、三拍上较为常见，情绪活泼热烈，舞蹈表现为男女双人集体舞。相信同学们在聆听这首作品时，脑海中一定能浮现出与音乐相匹配的画面。说了这么多，让我们一起深入了解一下这位挪威作曲家格里格。
爱德华·格里格，挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。1843年6月15日，格里格生于卑尔根的商人家庭，6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。经著名小提琴家欧布尔推荐，在莱比锡音乐学院学习，毕业后在贝尔根举行首次作品音乐会。1863 - 1866年在丹麦首都哥本哈根活动，与挪威民族音乐的倡导者、音乐家R·诺拉克等人共创尤特皮音乐社，创作并介绍斯堪的纳维亚国家的民族音乐。他能巧妙地将主题用古典结构形式和现实的传统音调紧密结合在一起，使作品与真正的民间音乐难以分辨。