师：同学们好，又到音乐课啦。来，伸出你们的小手，跟老师一起唱欢迎歌。请看大屏幕，跟着屏幕上的节奏，咱们一起拍拍手，唱一唱。拍拍手，给你们，咱们一起拍拍手；say hello，给你们，say hello，给你们，让我们一起 say hello。欢迎同学们来到愉快的音乐课堂！
今天这节课，老师要带大家学习一首特别有趣好听的歌曲。在学歌之前，咱们先来猜个谜语：八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。生来横行又霸道，嘴里常把唾沫吐。猜猜这是什么小动物？
生：螃蟹！
师：对啦，就是螃蟹。今天要学的歌曲就叫《螃蟹歌》。学这首歌之前，咱们先跟着老师练习一组节奏。看大屏幕，上面出现了几种节奏型呀？第一个是前 8 后 16 的节奏型，这种节奏型该怎么正确唱出来呢？前面这一个唱半拍，后面两个节奏型合起来也唱半拍。老师演示一下，哒哒。同学们跟着老师一起来，哒哒哒，再来一遍，哒哒哒。非常好。后面这个节奏型会打吗？对，是大大。咱们把这一小节连起来打一遍，大大大大大，再来一遍，一二，大大大大大。很好。后面这个呢？大家自己试试。对，是大。咱们把第一行一起打一遍，一二，大。第一行大家都会打了，观察一下，第一行跟第二行是一模一样的，咱们再把第二行打一遍，大大大大大大大大。连着来打一遍，一二，大大大大大大大大大大大大大大大大。同学们，能试着把歌词带入进去吗？老师先演示一下，同学们，你好，同学们好，老师你好，老师你好。大家跟老师一起来，准备好，一二。
生：同学们，你好，同学们好，老师，你好。老师，你好。
师：非常好。同学们知道吗？今天练习的前 8 后 16 节奏型，是《螃蟹歌》里很重要的节奏型。相信大家迫不及待想听这首歌了。现在老师播放音乐，同学们随着音乐自由律动，感受一下歌曲的速度，思考我们该用什么样的情绪去演唱。
（音乐播放）
螃螃蟹，过呀过呀过呀过呀过呀过过过。两只鹅打架，一个硬壳。上坡，一坡下坡，呦吼吼，那天从你门前过，夹住了我的脚呦。甩不脱哟，嚯嚯。求求你螃蟹哥放放我的脚哟。求求你螃蟹哥，放我的脚哟。
师：歌曲听完了，同学们觉得这首歌速度怎么样？
生：不快不慢。
师：用专业术语表示，它是中速的。那歌曲的情绪呢？大家刚才仔细听了，歌曲描述被螃蟹夹的场景，是什么情绪？
生：风趣幽默。
师：对，情绪是风趣的。老师也觉得这首歌很有趣，现在老师来唱一唱，同学们听听这首歌是几拍子的。
（老师演唱）
螃螃蟹锅、压力锅，8 八只脚火锅两只大夹一个硬壳。上坡里坡，哼，下坡呦。那天从你门前过，夹住了我的脚呦。夹，夹得紧呀？里紧，甩呀甩呀，甩不掉。诱惑，求求你，螃蟹哥放我的爪哟。
师：同学们听出来了吗？这首歌是几拍子的？
生：42 拍。
师：对，这是一首 42 拍的歌曲。42 拍的强弱规律是强弱。大家能用身体律动表示一下强弱规律吗？想想该怎么做。看老师演示，强拍用拍手表示，弱拍用拍肩表示，强弱。大家跟老师一起来试试。
生：强弱。
师：现在老师再播放一遍歌曲，同学们跟着歌曲用身体律动表示，准备好了吗？
（音乐播放）
就有火，两只又打架，一个硬壳，上坡的坡，下坡。呦吼吼，那天从你门前过，夹住了我的脚哟。求求你放谢过放放我的酒哟。求求你放谢过放我的酒哟。
师：同学们音乐感知能力真强，42 拍的强弱规律就是这样表示的。相信大家迫不及待要学唱这首歌了。请同学们身体坐直，脚放平，面带微笑，歌声轻，跟着老师的琴声学唱。
（老师弹琴教唱简谱）
so la do so la do so re mi so so la do la so mi re mi do re so so。
do re mi fa so la si do re mi fa so la si do 咱们再来一遍，这次老师放慢速度，大家跟着唱。