师：同学们，大家好，欢迎来到美妙的音乐课堂。看，远处的小动物们在音乐号上欢乐地演奏，我们一起去听一听。
（播放音效：咚咚咚，打起鼓声，飘在房间里；滴滴滴，吹起小号，小号声音真嘹亮）
师：来吧来吧，快来，我们生活在音乐里。音乐从哪里来？手中乐器响叮当，朋友们尽情快乐。音乐号上的小动物们为我们带来两件新乐器，大家猜猜谜语，看看是什么乐器。第一个谜题：圆脸腹中空，一敲轰隆隆。聪明的你们开始思考吧。
生：是鼓！
师：对啦，就是鼓。第二个谜题：长长的身体绕圈圈，一前一后两个圆。你们猜出来了吗？
生：是号！
师：没错，就是号。今天我们就学习这首四三拍的法国儿歌《鼓号》。伴着美妙的旋律，我们来看看鼓号队员们演奏时是什么样的心情呢。
（播放歌曲片段：咚哒哒，咚哒哒，多么美妙。咚哒哒，咚哒哒，多么自豪，敲起来，吹起来，多么快乐。这就是可爱的《鼓号》）
师：同学们聆听得真仔细，自豪愉快的心情洋溢在我们身边。接下来，我们带着美妙的心情开始今天的学习。先来读一读歌词，感受节奏。同学们仔细看歌词，认真聆听。
（老师范读）
师：咚哒哒咚哒，多么美妙，咚哒哒，咚哒，多么自豪。敲起来，吹起来，多么快乐，这就是可爱的鼓号。同学们，你们也来试一试吧。
（学生跟读）
师：同学们读得真棒。听，美妙的旋律从琴声中传来，同学们仔细听。
（老师弹奏琴谱：so mi mi so mi mi mi re mi fa so。all right？ all right？ so right？all。 so rime suming mi rime fa la rime so do Ri fa Shi do）
师：同学们，唱歌前先热热身，让声音更动听。首先，请同学们端正坐姿，抬头挺胸，然后和老师一起深呼吸，放松自己，准备吸气、呼气。同学们再来一遍，吸气、呼气。热身结束，同学们来唱一唱歌谱展示自己吧。
（学生唱谱）
师：同学们的声音真动听，美妙的旋律还缺少歌词，让我们添上歌词完整演唱。老师已经迫不及待先表演了。
（老师演唱）
师：咚哒哒，咚哒哒，多么美妙。咚哒哒，咚哒哒，多么自豪，跳起来，吹起来，多么快乐，这就是可爱的。
师：老师表演完了，你们也来试一试吧。
（学生演唱）
师：美妙的歌声还缺少一些身体的律动，同学们，请起立和老师一起学一学。
（老师示范，学生跟随）
师：咚哒哒，咚哒哒，多么美妙，咚哒哒，咚哒哒，多么自豪，跳起来，吹起来，多么快乐，这就是可爱的《鼓号》。相信聪明的你们一定学会了。那再来一遍。
（师生重复律动演唱）
师：同学们优美的歌声和身体的律动为歌曲带来新的活力。同学们请坐，下面和老师一起合作演唱，老师演唱蓝框中的歌词，同学们演唱剩下的歌词。请准备。
（师生合作演唱）
师：跳起来，吹起来，这就是可爱的。配合得真好。让我们交换歌词，再来一次。同学们演唱蓝框中的歌词，老师演唱剩下的歌词，做好准备。
（师生再次合作演唱）
师：多么美妙。多么自豪，多么快乐。
师：同学们，这是一首四三拍的歌曲，它以四分音符为一拍，每小节有三拍。那你们知道三拍子的强弱规律吗？接下来，我们通过游戏去了解。用力地敲击大鼓会发出咚咚的强音，轻轻地敲击小鼓会发出哒哒的弱音。同学们，让我们用跺脚代替咚咚的强音，用拍手代替哒哒的弱音。为下面两个音乐片段伴奏。第一个片段：咚哒哒，咚哒哒，多么美妙，同学们来试一试。