师：同学们大家好，欢迎来到音乐课堂。让我们跟着音乐做律动，请大家模仿老师的动作。美妙的音乐总是让人感到心旷神怡，相信同学们和老师感受一样。你们瞧，快乐的小音符组成了一段美妙的旋律，我们一起来唱一唱。
doramido famimi rido famimi rido mi fa so mi la la so so fa mi la so so fa mi do 。
演唱这段旋律时要注意这条节奏型，它由一个二分音符和一个四分音符组成。跟着老师读一读：大大，连续读两遍，大大。好，我们跟着老师再来唱一遍，相信这一遍会唱得更准确。
do re mi do fa mi mi re do fa mi mi re do mi fa so mi la so so fa mi la so so fa mi do do do do 。
同学们，你们感受到了吗？这段旋律由几个乐句组成呢？对，三个乐句，老师分别用不同颜色标记出来了。这么优美流畅的旋律，歌词又唱了些什么呢？
在那黄昏，美丽的黄昏，那钟声，美妙的钟声……
“美丽的黄昏，美妙的钟声”，这就是我们今天要学习的歌曲《美丽的黄昏》。请同学们有节奏地跟着老师读歌词：看那美丽的黄昏，听那美妙的钟声。
叮 dong 。这是一首三拍的歌曲，演唱时要注意它的强弱规律：强弱弱。同学们，我们合着音乐来唱一遍，相信大家一定唱得很认真。通过刚才的演唱，同学们是不是感觉到这首歌曲每个乐句都很长？这就需要我们演唱时要有足够的气息，唱歌时要深深地吸一口气，然后控制住缓缓地呼气，匀匀地、缓缓地。好，再来一遍，准备，深深地吸足一口气，同学们，找到感觉了吗？好，下面让我们带着悠长的气息再演唱一遍。
“美丽的黄昏，美妙的钟声”，这是一幅怎样的画面呢？同学们想象一下。当我们在黄昏中漫步，绚丽的晚霞染红了天边，烘托着那鲜红的夕阳。看到眼前美景，我们不由得唱起“看那美丽的黄昏”。突然，远处传来一阵美妙的钟声，我们心中顿时有些激动，你们会用什么样的声音来表现最后美妙的钟声渐渐地消失在那美丽的黄昏之中呢？你们会用怎样的力度记号来演唱这首歌曲呢？杨老师选了三种不同记号：中弱、中强、渐弱，你们和老师想的一样吗？好，咱们现在用不同的力度，有感情地把这首歌曲再来唱一遍。
相信你们的歌声一定非常动听。杨老师今天还带来一个不同版本的《美丽的黄昏》，请同学们仔细聆听，这个版本的演唱形式是怎样的？