师：这节课开始，先请大家聆听四个音乐片段，留意它们在演唱上的共同之处。请听。“青春，我站在青青的牧场，看到神鹰披着那霞光。”
师：请听第二首。
师：请听第三首。
师：请听第四首。
师：相信大家都能做出准确判断。没错，这四首作品都是以合唱的形式呈现。合唱这种艺术形式，相信大家并不陌生。咱们一起来复习巩固一下合唱的概念，大家迅速浏览一下。依据人声的分类，合唱形式有同声合唱，同声合唱又分为男声合唱、女声合唱。同声合唱还可根据声部与人数多少，分为二部或三部合唱。混声合唱常分为女高音、女低音、男高音、男低音四个声部。无伴奏合唱，即没有乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。接下来，请大家欣赏《回娘家》和《让我们荡起双桨》这两首作品，同时思考这两首歌曲属于合唱表演中的哪种演唱形式，两种不同演唱形式给我们带来怎样的感受。请听。
师：（播放《回娘家》）
师：（播放《让我们荡起双桨》）“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。漫天都印着美丽的白鸽，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻摇。”
师：通过聆听不难发现，这两首作品都属于童声合唱。《回娘家》为女声合唱，《让我们荡起双桨》为童声合唱。女声给我们甜美的感受，童声给我们纯净的享受。同声合唱指由同类的人声组成，它包括女声合唱、男声合唱这几种形式，是将人声发挥到极致的艺术，这个极致也就是合唱丰富的表现力或魅力。那现在来听听这首童声合唱作品《猎人合唱》，判断它是哪种形式的合唱，同时试着找出谱例中的低音和高音。请听。
师：（播放《猎人合唱》）“长啸飘在天空，马蹄踏过山峦，穿过密密森林，越过平原，夜风声声狂叫，号角四处传遍。大家跃马扬鞭，奔驰向前，在山谷里射中那美丽的麋鹿。在草原上，我们又捕获羚羊，晚风送我凯旋歌，我迎风笑脸，我们碰一杯酒吧，尽情欢乐。走向飘在天空的马，踏过山川，越过平地森林，越过平原，越过高山。一声狂将号角四处传遍，让我们跃马扬鞭，奔驰向前，在山谷里射中那美丽的铁鹿。地平线上，我们有篝火、羚羊，晚风送我盘旋，鼓动我迎风笑泪，我们碰一杯酒，尽情欢乐。”
师：不难判断，它是一首男声合唱。相信大家都感受到了其宽广的音域，这首合唱作品从低音“sol”到高音“sol”，音域横跨了两个八度，在一般歌曲中非常少见。从声部来看，这首合唱作品有两个男高音声部和两个男低音声部，从而产生男声的音色变化。男高音音色一般高亢嘹亮，男低音音色一般低沉浑厚。下面请同学们跟随我的键盘模唱，我先弹奏出音高，请大家听仔细，保证音准，并且保持歌唱状态。请听。
（老师弹奏，学生跟唱）
师：刚才大家跟我键盘哼唱的，是一组主三和弦的琶音，它的音响效果比较清晰。那如果我们分声部同时哼唱，又是怎样的效果呢？我用键盘给大家做个示范，请你们感受一下这种主和弦的音响，比较丰满明朗，具有一定的立体感。那请大家思考一下，相比较单声部的旋律，多声部的演唱有哪些不同呢？
生：（思考后回答）通过丰富的和声，让我们感受到了丰满而有层次的美。
师：没错。接下来再请大家听听这部合唱作品，它能带给你们怎样的感受，能让你们联想到什么呢？请听。
师：（播放作品）“他在哪里？像多么有趣。在什么？请你唱一支歌曲，唱给我们听。不能够。为什么？我不愿意，那为什么不能告诉你们？那么请你别捣乱，假如你是喜欢他，就永远定你左手，再见吧，挥手。记住我们关机。美妙。回声。”