师：同学们好，今天老师带给大家的课程是初中音乐人音版第一单元《大海啊，故乡》。大海的波澜壮阔，引得诗人由衷赞叹；大海的烟波浩渺，招惹无数画家为它挥毫泼墨；大海的变幻莫测，又让多少音乐家为它谱写美丽乐章。大家听，这是什么声音？
（播放海浪声）
师：这样的海浪声，让我们仿佛漫步在平静的沙滩上。大海平静时，波光粼粼、一碧万顷；涨潮时，却波涛汹涌，有着“卷起千堆雪”的气势。今天老师带给大家一首关于大海的歌，让我们一起感受歌曲中的大海是什么样子。请大家带着这两个问题去聆听与思考：你从歌曲中感受到了一个什么样风格的大海？作者通过大海想表达出怎样的情感呢？
（播放歌曲《大海啊，故乡》）
小时候妈妈对我讲
海就是我故乡
海边出生 海里成长
大海啊大海
是我生活的地方
海风吹 海浪涌
随我漂流四方
大海啊大海
就像妈妈一样
走遍天涯海角
总在我的身旁
小时候妈妈对我讲
大海就是我故乡
海边出生 海里成长
大海啊大海
是我生活的地方
海风吹 海浪涌
随我漂流四方
大海啊大海
就像妈妈一样
走遍天涯海角
总在我的身旁
大海啊故乡
大海啊故乡
我的故乡 我的故乡
师：听完之后，大家有答案了吗？这首歌曲旋律优美，节奏舒展，让我们感受到了一个温柔、碧波荡漾的大海。作者依托大海，表现出了对祖国、对故乡的真挚情感。那么接下来，我们一起来探索作曲家是如何通过各种音乐要素去塑造大海的形象。首先，我们来看一看它的节拍。通过刚刚的聆听与感受，我们可以发现这首歌曲除了在歌曲的最后一个乐句出现了四拍子节奏，歌曲的大部分都为三拍子节奏。请同学们想一想，三拍子的节奏都有什么样的特点？
（学生思考）
师：想到了吗？三拍子在强弱规律上的特点是强弱弱，这样的节奏通常会给人一种摇晃、摇曳的感觉，就像海浪冲刷着海岸。来，下面我们一起拍出带有强弱关系的三拍子，请大家跟着老师一起，双手击掌为强拍，用双手拍肩膀为弱拍的拍击方式，拍出带有强弱规律的三拍子。在大家进行三拍子节奏练习时，老师会加入一个二声部的节奏，请大家保持住三拍子的节拍进行，跟着老师一起合作。在大家进行三拍子时，老师会给大家两个小节的预备拍，请大家做好准备。1、2、3，预备走！1、2、3，1、2、3，强弱弱……
（师生合作完成节奏练习）
师：刚刚在大家打三拍子的时候，老师加入了一个二声部的节奏。从刚刚我们合作的节奏练习中，大家体验到了什么呢？为什么会有这样的感受呢？老师拍的节奏又具有什么样的特点？请同学们跟着老师一起将这条节奏演唱三遍，第三遍的时候，请大家带入强拍与弱拍的拍击方式。1、2、3，预备走！哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒……
（师生演唱节奏并拍击）
师：你感受到了吗？在这条节奏里，不仅感觉到了第一拍出现的强拍，在本应该是弱拍位置上的节奏，也感受到了很强的推动力。这个弱拍位置上的附点与十六分音符打乱了以前的强弱关系，使节奏有了更延长、更加强的感觉，音乐由此也有了更强的推动力。下面请大家跟着老师一起进行二声部的敲击练习。这一次老师拍上一声部，请你打下一声部的节奏，准备。1、2、3，预备走！哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒……
（师生完成二声部敲击练习）
师：刚刚我们打的这条节奏，正是《大海啊，故乡》中使用最多的一个典型节奏，作者不断地用这样的节奏去表现海浪一浪接着一浪、此消彼长的感觉，既描绘着海浪的沉浮，也推动着音乐的发展。从节拍与节奏型上，我们可以清楚地感受到大海的形象了。那么作者又是如何通过旋律去展现一个温柔平静、碧波荡漾的大海形象呢？接下来我们一边分段学唱，一边感受歌曲中的大海的形象。
首先，请大家观察第一部分的曲谱。通过观察曲谱，你发现了歌曲中的旋律发展有什么样的特点呢？
（学生观察曲谱）
师：我们仔细观察就会发现在这一部分旋律用了一种回环萦绕的方式去展开的，比如说 do re do mi fa ，mi si ，do si ，乐段内 3 度以内的旋律进行也非常多。下面我们一边演唱旋律，一边根据音符的高低去描绘旋律线条，感受这一部分的旋律起伏。准备好，1、2、3，预备走！Do re do ，ti la so mi ，mi mi fa mi re do ，la re re do ti ，la so so ，re re ，fa mi do ，do la do ……
（师生演唱旋律并描绘旋律线条）
师：通过刚刚的演唱，我们感受到这个乐段的旋律起伏不是很大，就像微起波澜的大海。接下来让我们加入歌词进行演唱，请大家注意，在演唱这一部分时，我们应该用柔美统一的声音。演唱时首先我们要姿势坐端正，目视前方，口腔打开，面带微笑。“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡，海边出生……”同学们，我们在演唱的时候不仅仅要注意音准、节奏的准确，还应当注意音乐的表现力。生动的表现力会使歌曲产生深刻的艺术感染力，所以我们应当寻求歌曲中所表达的情感与内涵，然后通过歌声去表现出来。接下来大家在演唱这一部分的时候，你感受到了什么样的情感呢？
生：作者非常朴实优美地回忆自己在大海边的生活，就像妈妈跟孩子讲话一样亲切诉说的感觉。