7年级上册花城版音乐 五月的鲜花 逐字稿-1,250字 第3版

　　师：同学们，大家好。本节课我们将学习歌曲《五月的鲜花》。鲜花是生命的象征，是纯洁的心灵，是无私奉献的高尚品德。今天，我们把鲜花献给抗战时期为国捐躯的英勇志士，献给这些无私可敬的人们。

　　《五月的鲜花》是一首抗战歌曲，表达了对日本侵略者的憎恨、对抗战牺牲人士的悼念，以及唤醒人们继续抗日的决心。它由严树森作曲，汪蔚然填词，作品原为光未然的话剧《阿银姑娘》的序曲。全曲由两个大的乐段加间奏和尾声组成，是一首大型的大调式歌曲。本课选取了原曲的第一和第四段歌词。首先，听歌曲，感受歌曲的情绪与速度是怎样的。

　　（播放歌曲）

　　师：听完歌曲之后，同学们说一说歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？

　　生：歌曲的情绪是思念、悲痛的，速度是中速。

　　师：听完第一遍之后，我们对这首歌曲的情感表达有了初步的体验。接下来再听第二遍，找一找歌曲中由哪些音组成，并从低到高排列起来。结束音是哪个音。

　　（再次播放歌曲）

　　师：从歌曲的简谱中我们可以看出，最低音是中音 do，最高音是高音 mi。因此我们可以得出结论，这首歌曲的音阶排列顺序是 do、re、mi、fa、so、la、xi、do。我们找一找结束音，去掉重复音，所以这首歌曲的音阶是 do、re、mi、fa、so、la、xi、do。根据歌谱提供的调号，这首歌曲的调式为 A 大调式。在学唱这首歌曲之前，请同学们跟着老师有感情地朗诵歌词。

　　（师生一起朗诵歌词）

　　师：一句“五月的鲜花开遍了原野”，音阶下行，暗示着怀念、悲痛的情感，应该唱得渐弱。第 2 句“鲜花掩盖着志士的鲜血”，旋律呈拱形，力度上要比第一句强些。第三句“为了挽救这垂危的民族”，也属于拱形旋律，在情感上继承上一句。第四句“他们曾顽强地抗战不歇”，旋律呈上行趋势，力度更强，要唱得坚定有力。