师：同学们好，欢迎来到音乐课堂，让我们一起随着音乐动一动吧。
（播放音乐：巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴，爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸巴巴爸爸。）
师：有呀，他们胆子很大，他们敢。乖乖，波波在玩耍。同学们，你们还记得这首歌吗？
生：（回答）
师：是的，这是我们在三年级音乐课欣赏过的一首斯洛伐克民歌《八只小鹅》，这是一首合唱歌曲。歌曲的演唱形式你们还记得吗？
生：（回答）
师：是的，歌曲前半部分是齐唱，后半部分是合唱。今天我们来学唱这首歌。同学们，在歌曲中8只小鹅是怎么叫的？它们在玩耍的过程中心情是怎样的呢？让我们一起认真聆听，用心感受。
（播放音乐：看看8只小猴快快活活在玩耍，他们态度优来架子很大，他们态度又要看来架子很大。8只小鹅快快活活在玩耍。8只小鹅嘎嘎嘎嘎在玩耍。）
师：你们听出来了吗？
生：（回答）
师：是的，8只小鹅在玩耍的过程中心情是很快乐的。那么让我们带着这种快乐的心情来模仿小鹅们的叫声吧。
（学生模仿小鹅叫声）
师：同学们，8只小鹅离我们的距离越来越近了，它们的声音也越来越强了，让我们再来一次。
（学生再次模仿）
师：同学们，小鹅们的叫声在歌曲中出现了4次。在这首歌曲中，还有很多乐句出现了重复，那么出现最多的旋律是哪一句呢？一共出现了几次？让我们对着歌谱一边聆听一边寻找。
（播放音乐：咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯咯。他们态度友好，看来架子很大。八只小鹅快快活活在玩耍，八只小鹅快快活活在玩耍。八只小鹅快快活活在玩耍。）
师：你们找到了吗？
生：（回答）
师：是的，“八只小鹅快快活活在玩耍”这一句歌词在歌曲中出现了五次，前面四次的旋律完全相同，最后一次音高相同，节奏发生了变化。同学们，在歌曲创作中将现有的音乐材料再次出现，称为重复，这种手法在歌曲创作中运用很广泛。歌曲《八只小鹅》主要的创作手法就是重复，下面让我们把这两句重复最多的旋律唱一唱吧。1、2、3。
（师生一起唱）
师：下面让我们完整地唱一唱歌谱，同学们在学唱歌谱的过程中，如果遇到了问题，可以将视频回拨进行校正。下面让我们来唱一唱歌词。在唱歌的过程中，请同学们保持正确的歌唱姿态，身体坐正，肩膀放松，口腔打开，调整好呼吸，让我们开始吧。
（学生唱歌词：8只小熊快快活活在玩耍。他们态度优雅，开来架子很大。他们态度优雅，看来架子很大，8只小虾快快活活在玩耍。8只小虾。）
师：同学们请注意，在歌曲中，这两句歌词相同旋律的后半部分发生了变化。让我们一起把这两句旋律再来唱一唱，1、2、3。
（师生一起唱）
师：好，我们再来唱一唱歌词。
（学生唱歌词：他们态度优雅，看来架子很大。他们态度不要呀，看来架子很大。）
师：同学们，下面我们把歌词再来完整地唱一唱，请同学们保持正确的歌唱姿态。
（学生唱歌词：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。8只小鸭快快活活在玩耍。8只小鸭，快，看来架子很大，他们态度优雅，看来架子很大。8只小虾，快快活活在玩耍。8只小虾，我在玩耍。8只小鹅，乖乖，波波在玩耍。）