师：同学们，大家好。今天我们一起来学习广东教育出版社多媒体技术应用选修二第七章第1 - 2节多媒体作品的发布与评价。经过前面几节课的学习，我们已经制作了多媒体作品。那么，该如何评价我们的作品呢？我们的作品又有哪些优点和缺点呢？接下来，我们一起来回顾作品。
这三年，斗转星移，每一寸光阴都见证着你们的拼搏与成长。我们一起跨过严冬，越过盛夏，共沐春日和风，共赏秋日美景；一起徜徉书海，披荆斩棘，直面学习挑战，笑迎生活难关。
作品回顾完了，同学们，评价作品应该有怎样的流程呢？第一步做什么，最后又做什么呢？老师把评价流程分为三个部分：评价前的准备、评价中的实施以及评价后的优化。我们先来看评价前的准备。对于今天的多媒体作品，评价前的准备主要是选择评价量表，老师选择了多媒体评价量表。这个量表有4个一级指标和15个二级指标。
我们先看第一个一级指标“思想性、科学性”，它分为四个二级指标：主题方面，看是否清晰表达主题，内容是否切合学习和生活实际，文字是否通顺，有无错别字。
再看第二个一级指标“创造性”，它给出了四个二级指标：素材的获取、是否具有想象力和个性表现力、作品的构思以及作品的设计。
接着看第三个一级指标“艺术性”，也分成四个二级指标：是否准确运用多媒体素材，布局是否合理，是否与主题一致，作者是否具备一定审美能力。
最后看第四个一级指标“技术性”，分为三个二级指标：制作工具的选用、画面界面是否流畅以及交互效果的设计。
用评价指标评价完后，可以对作品进行总体点评。同学们，接下来我们就用这个评价量表来评价多媒体作品。先从技术性来看，技术性有三个二级指标，作品的技术性在这三个指标中是如何体现的呢？你又会怎么评价这三个指标？请同学们思考。
同学们，下面我们从技术性上来分析作品。首先，我们使用的软件是Powerpoint 2010，它能实现图片文字混排，操作简单，借助切换和动画效果还能让作品有动态效果。同学们，我们也学过Flash制作软件，相比之下，PPT 2010是不是更适合制作电子纪念册呢？
再看画面的视听效果，第一张和第二张幻灯片属于欣赏性页面，其切换效果是单击时切换，这样可能会造成画面不流畅。
接着看作品的交互，作品在第四页、第五页、第六页有两个导航栏，用户使用时可能不清楚具体链接位置，我们可以省掉一个，保留页面下方的。
最后看第六章“同学之青春寄语”，老师演示幻灯片时，单击下一页没有响应。查看超链接发现，这张超链接仍链接到自身，正确的超链接应该是链接到封底最后一张幻灯片。
我们对作品的技术性进行了分析，老师把分析内容归纳总结，针对每个二级指标提出建议，仅供同学们参考。对技术性评价完后，接下来进行第二个一级指标“思想性、科学性”的评价。我们的作品要反映什么主题？想表达什么内容？同学们，制作时是如何考虑这四个二级指标的呢？又会如何评价作品呢？
同学们，我们一起来探讨作品的思想性、科学性。作品主题是“美丽的校园，致青春”，是纪念高中校园生活，致我们终将逝去的青春。高中校园生活中，最常接触的是校园、老师和同学。老师寄语让同学们感到温暖有力量，校园活动图片带来代入感和回忆感，作品的思想性和科学性在这些内容中得到很好体现。
老师把对思想性、科学性评价的内容，针对四个二级指标进行了分类。同学们，老师和你们的评价一样吗？你们是怎么评价的？思想性、科学性评价完后，再看第三个一级指标“创造性”。我们的作品是否有创造性？创造性又体现在哪些方面？对于这4个二级指标，同学们会给出怎样的评价？
同学们，创造性在作品中是如何体现的呢？先看作品素材，有图片、文字、视频以及首页背景音乐。文字是同学们自己写的，点缀图片从网上下载，活动图片是平时留存的。再看作品表达形式，采用纪念册形式，电子纪念册便于保存和共享，形式比较新颖，但在个性和想象力上中规中矩。
我们对作品的创造性进行了分析，老师也把分析内容做了总结，供同学们参考。接下来评价最后一个一级指标“艺术性”。制作电子纪念册时，哪些素材能体现艺术性？哪些做法能让作品充满个性表现力？同学们，针对这4个二级指标，你们是怎么评价的呢？
作品艺术性体现在哪些方面呢？先看作品素材，采用明黄色秋季背景图片，秋季是毕业季节，可与毕业季相呼应。页面搭配树叶和大树，表现校园生活，表达主题。再看整体布局，主题内容在页面中间，点缀内容在边角，页面比例得当，有层次感和秩序感。接着看主题风格，背景决定主题风格，点缀内容与背景和谐统一，营造出温馨又明快的氛围。从色彩搭配、素材选择到动画设计，都反映出作者有很好的审美能力，作品给人美的感受，艺术性较高，整体欣赏起来赏心悦目。
老师对艺术性的评价也在四个二级指标中进行了分类。对作品进行四个一级指标评价后，接下来对作品进行整体点评。我们的作品主题明确，是高中校园纪念册，内容结构合理，界面美观，风格和谐统一。通过评价指标，也发现作品在创造性和技术性方面还有一些细节需要优化。
接下来针对具体细节展开优化过程。先看创造性方面，内容设计不够独到，同学们有什么办法让内容更独到呢？老师给个建议，录制班级合唱音乐，取代下载的音乐，这样能不能增加作品的独到性？第二，作品缺少想象力和个性表现力，如果想增加，可从哪些方面入手呢？老师也给出两点建议，看看是否可行。首先，青春寄语过于常见，能不能改成班级口号、班规之类的，翻开毕业纪念册时增强回忆感。第二，能不能用搞怪个性的自拍图片取代活动图片？还可以设计自己的创意毕业照。