师：同学们，今天我们学习二年级上册人教版数学第六单元解决问题练习课。本节课的学习目标是进一步领会运算的意义，积累解决问题的经验和策略。请准备好学习用品，我们马上开始。上节课大家帮助二一班解决了客车座位够不够坐的问题，知道观察角度不同，解决同一问题会有不同策略。今天继续用学过的知识解决问题，请打开数学书第84页，阅读“做一做”，看看幼儿园小朋友碰到了什么问题。幼儿园35个小朋友每人吃一个鸡蛋，这些鸡蛋够吗？从文字和图里，你得到了什么数学信息？要解决什么问题？
生：通过文字知道有35个小朋友，每人吃一个鸡蛋，就需要35个鸡蛋。要解决的问题是鸡蛋够不够吃。
师：怎样知道够不够吃呢？
生：把需要的鸡蛋个数与盒子里的鸡蛋个数比一比。如果需要的鸡蛋个数大于盒子里的鸡蛋个数，鸡蛋就不够吃；如果需要的鸡蛋个数等于盒子里的鸡蛋个数，鸡蛋就够吃；如果需要的鸡蛋个数小于盒子里的鸡蛋个数，鸡蛋也够吃。
师：盒子里一共有多少个鸡蛋呢？听听小朋友们怎么想。
生：小明竖着看，把鸡蛋分成左边和右边两部分。左边鸡蛋有5个6，可以用加法计算，相同加数是6，有5个6 ，也可以用乘法计算，5×6 = 30个。再把左边的30个鸡蛋和右边的4个鸡蛋合起来，30 + 4 = 34个。需要35个鸡蛋，盒子里有34个鸡蛋，35大于34，所以不够。
生：小青把鸡蛋分成上下两部分，上面每行有6个鸡蛋，有4行，上面鸡蛋个数可以用加法，相同加数是6，有4个6 ，也能用乘法计算，4×6 = 24个。下面每行有5个鸡蛋，有2行，下面鸡蛋个数可以用加法，5 + 5 = 10个，相同加数是5，两个5 ，也能用乘法计算，2×5 = 10个。最后把上面24个鸡蛋和下面10个鸡蛋合起来，24 + 10 = 34个。需要35个鸡蛋，盒子里有34个鸡蛋，35大于34，所以不够。
生：小东假设这盒鸡蛋都放满了，每行有6个，有6行，可以用加法，相同加数是6，有6个6 ，用乘法计算更简便，6×6 = 36个。因为多算了两个，所以这盒鸡蛋个数要从36里面去掉两个，36 - 2 = 34个。需要35个鸡蛋，盒子里有34个鸡蛋，35大于34，所以不够。
师：对比三个同学的方法，有什么相同和不同呢？
生：三个同学都用了乘法。小明和小青的方法都是把这盒鸡蛋分成两部分，再把两部分合起来，用乘法和加法计算。小东看成比6个6少两个，用乘法和减法计算。由于观察角度不同，方法不一样。但三位同学都算出需要35个鸡蛋，盒子里有34个鸡蛋，35大于34，所以不够。
师：给幼儿园小朋友解决了鸡蛋够不够的问题，接着翻开数学书第85页，阅读第3题，看看李叔叔遇到了什么困难。李叔叔运来30盆鲜花，他想摆出像右面这样的一个花坛，这些花够吗？从题中你得到什么数学信息？
生：知道李叔叔运来30盆鲜花，还知道他想摆出像右面这样一个花坛，要解决的问题是这些花够吗？
师：怎样才知道这些花够吗？
生：先知道摆出像右面这样一个花坛需要用几盆鲜花，再与运来的30盆进行比一比。如果运来的30盆大于摆出一个花坛需要的鲜花盆数就够；如果运来的30盆等于摆出一个花坛需要的鲜花盆数也够；如果运来的30盆小于摆出一个花坛需要的鲜花盆数就不够。
师：听听小朋友们怎么想。
生：小明把这个花坛分成上面和下面两部分。上面每一行有5盆，有5行，可以用加法，相同加数是5，有5个5 ，也能用乘法计算，5×5 = 25盆。把上面25盆和下面2盆合起来，25 + 2 = 27盆。需要27盆鲜花，30大于27，运来的30盆鲜花比摆出一个花坛需要的鲜花盆数多，所以够摆。