师：同学们，很高兴又和大家见面了。今天我们学习练习2的3 - 6题，先看学习目标：学习练习2的3 - 6题，进一步明白每份分得同样多就是平均分。请准备好铅笔和橡皮，打开书本11页，开始今天的学习。
前面三节课我们知道了每份分得同样多叫平均分，还学会了一些平均分的方法。今天我们一起用平均分的知识来闯关，老师带来了四关挑战。先看第一关分风车，跟老师读题目：把12个风车平均分成3份，每份几个？请问分什么，怎么分？听听小伙伴们怎么说。
生：一共有12个风车，平均分成3份，求每份是多少个风车。
师：请先想一想。想好了吗？来看看毓秀小学二年级的小伙伴是怎么分的。
生1：我画三个圆圈表示平均分成三份。现在开始分，我一个一个地分。先拿出三个风车，保证每个圆圈放一个，第一次分掉了三个风车。分完第一次发现还有风车可以分，于是按刚才的方法继续一个一个地分，第二次又分掉3个风车，还有剩余，第三次和第四次还是继续一个一个地分，终于分完了，每份有4个风车。
师：小杰你分得很好诶，朵朵同学有不同分法，一起看看。
生2：老师要分的风车比较多，一个一个地分太慢，每次先分多一些试试，3个3个地分。先拿出9个风车，保证每个圆圈放3个，第一轮分掉了9个风车，发现还有3个风车可以分第二轮，每次再分一个，刚好分完了。12个风车平均分成3份，每份有4个。
师：朵朵同学，你想得真好。咦，萱萱同学举手了，听听萱萱怎么想。
生3：我有不同想法，我4个4个地分，一轮刚好分完。因为想到乘法口诀三四十二，所以12个风车平均分成3份，每份是4个，就刚好分完。我的方法是不是又快又好呢？
师：了不起的想法！这几种分法都对，请拿起铅笔记录下结果。同学们，平均分的方法有很多，但无论怎么分，都要保证每份分得同样多。恭喜你获得第一枚会表达的勋章。接下来第二关挑战，帮小猴子分香蕉，一起读题目：有24根香蕉，平均分给3只小猴，每只小猴分几根？同学们，这一次分什么，怎么分？听听小伙伴怎么说。
生：我知道了。一共有24根香蕉，平均分给3只小猴子，求每只小猴子分多少根。
师：这一次要分的数量更多了。借助刚才的经验，你会怎么分呢？先想一想。有同学想出来了，看看小艾怎么分的。
生4：我用24个三角形表示24根香蕉，动手分一分。一个一个地分太慢了，我4个4个地分。拿出12根香蕉，保证每只小猴子分到4根。分完第一轮有剩余，再按第一轮的分法，每次再分4根，刚好分完了。24根香蕉平均分成3份，每份有8根。
师：摆一摆真清楚。来看看小杰同学，他有怎样的分法？
生5：请看我画了24个圆形，表示24根香蕉，用连一连的方法帮助思考。试试每次分多一些，我每次6个6个地分有剩余，继续分，每次2个2个地分刚好分完了，每份也是8根。
师：连一连的方法也不错哟。咦，轩轩同学说有更简便的方法，一起听一听。
生6：我觉得这样分更简便。我8根8根地分，一轮刚好分完。因为我用乘法口诀想三几二十四，三八二十四，所以每只猴子分到了8根，就刚好分完。
师：对比这三种分法，你更喜欢哪种分法？听听同学们怎么说。
生7：我喜欢第一种方法，它用三角形代替香蕉来动手分比较清楚。
生8：我喜欢第二种连一连的方法，当平均分的数量比较大时，每次可以分多一些。
生9：我更喜欢第三种分法，因为借助乘法口诀，平均分时分得速度更快、更准确。
师：大家说的都有道理，把答案填在书本上吧。同学们，又来一群小猴子，看看他们遇到什么新问题，一起读一读。题目：平均分给8只小猴，每只小猴分几根？对比第一小题，发现什么变了？小杰，请你说一说。
生10：我发现了一共有24根香蕉没变，平均分给3只小猴，变成了平均分给8只小猴子。
师：是的，这两题的数据有点儿特别，小i同学看出来了，听听他怎么想的。
生11：我是这样想的，24根香蕉平均分给8只小猴子。我用回刚才的乘法口诀想，八乘几等于24呢？三八二十四，所以每只猴子分到了3根。