师：同学们，上课前请检查学习用品，数学书、尺子、铅笔和橡皮，相信大家都准备好了，我们开始上课。通过之前的学习，我们已经会比大小，一起回顾一下。5 添上 1 是 6，6 添上 1 是 7，我们知道 5 和 6 在尺子上的位置关系，5 比 6 少 1，6 比 5 多 1，5 小于 6，6 大于 5；6 比 7 少 1，7 比 6 多 1，6 小于 7，7 大于 6。
上节课我们认识了 8 和 9，今天继续学习 8 和 9 的相关知识。首先请出好朋友计数器，看看计数器上现在有几颗珠子，我们一起数：1、2、3、4、5、6、7，一共七颗珠子。
生：我知道了，七颗珠子再添上一颗，一共有八颗珠子，七添上一是八；八颗珠子再添上一颗，一共有九颗珠子，八添上一是九。
师：小云真厉害，利用复习的知识找到了 8 和 9。我们一起把计数器添珠子的过程说一遍。
生：7 添上一是 8，7 比 8 少 1，8 比 7 多 1；8 添上一是 9，8 比 9 少 1，9 比 8 多 1。
师：利用计数器，我们又认识了 8 和 9，计数器真是好帮手。那在这把尺子上，8 和 9 又在哪里呢？请同学们找一找。
生：7 的后一个数是 8，8 的后一个数是 9。
师：大家找的是这样吗？我们一起验证一下，0 - 1 是一大格，1 添上 1 是 2，2 添上 1 是 3，3 添上 1 是 4，4 添上 1 是 5，5 添上 1 是 6，6 添上 1 是 7，7 添上 1 是 8，小东找对了，7 的后一个数是 8，8 的前一个数是 7，8 添上 1 是 9，9 在这，8 的后一个数是 9，9 的前一个数是 8。我们找到了 8 和 9 在尺子上的位置，一起从左往右按顺序读一读尺子上的这些数。
生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
师：从左往右，数越来越大，一个比一个多 1。从右往左倒着读，大家一起来。
生：9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
师：从右往左，数越来越小，一个比一个少 1。原来尺子上也有很多数学知识。接下来我们一起去数学书上找一找有关 8 和 9 的其他知识。请同学们翻开数学书，找到 51 页，看上面这部分内容，找到点子图。仔细阅读点子图和下面的式子，你读懂了什么？
生：我发现第一幅点子图有 7 个圆点，用 7 表示；第二幅点子图有 8 个圆点，用 8 表示；第三幅点子图有 9 个圆点，用 9 表示。
师：小明观察得很仔细，很会数，同学们也数一数这三个点子图。那这三个点子图在这里是要我们干什么呢？
生：点子图下面的式子是两个数比大小，有 7 和 8 比大小，8 和 9 比大小。第二行 8 和谁比大小，9 和谁比大小没有告诉我们，要在方框里填数，填 7、8 或 9，在圆圈里填上大于号或小于号。
师：小东分析得很到位，原来是要我们对照点子图比大小，那该怎么解决呢？请同学们拿起笔在数学书上填一填，并且说说你是怎么想的？
生：我先看前面两个点子图，是 7 和 8 比较大小，在方框里填 7，7 添上 1 是 8，7 比 8 少 1，7 小于 8，8 比 7 多 1，8 大于 7。接着看后面两个点子图，是 8 和 9 比大小，第二个方框里填 8，8 添上 1 是 9，8 比 9 少 1，8 小于 9，9 比 8 多 1，9 大于 8。
师：小云说得特别清楚和完整，她是 7 和 8 比大小，8 和 9 比大小，两个数地比，你做对了吗？小明有不同想法，我们听听他怎么想。
生：我是这么想的，因为 7 比 8 少 1，8 比 9 少 1，所以 7 小于 8，8 小于 9；反过来，8 比 7 多 1，9 比 8 多 1，8 大于 7，第一个方框里填 7，9 大于 8，第二个方框里填 8。
师：小明和小云的思路不一样，但是填写的结果一样，都是正确的。小东想补充。
生：最后一道式子我有不同答案，方框里我填的是 7。我是 7 和 9 这两个数比大小，7 添上 1 是 8，8 添上 1 是 9，9 比 7 多，9 大于 7。
师：小东说的有道理，除了相邻的 7 和 8 比大小，8 和 9 比大小，我们还可以 7 和 9 这两个数比大小，7 比 9 少，7 小于 9，9 比 7 多，9 大于 7。最后这道式子有两种不同的答案，9 大于 8，9 大于 7 都正确，同学们能从不同的角度去思考，用不同的方法去解决，太厉害了，给你们点赞。通过刚才的学习，大家对 8 和 9 又有了新的认识，会比较 7、8、9 的大小。下面让我们带着这些收获一起做练习吧。请同学们把数学书翻到第 54 页，看第一题，我们一起读题。