师：上课前，请同学们准备好学习用品，养成良好习惯。本节课的学习目标是学会在具体情境中进行估算，并灵活运用估算策略解决生活问题。
来看这道题，小明和小红家果园摘了一些菠萝要打包运出，从图中能得到哪些数学信息？小莉，你来说说。
生：一共摘了128个菠萝，每箱装6个，有18个纸箱，问题是够装吗？
师：那“够装”是什么意思呢？小红，你说说。
生：“够装”就是问18个箱子能不能装下128个菠萝。
师：小红很聪明。那怎么判断18个纸箱能不能装下128个菠萝呢？需要精确计算吗？芳芳，你怎么想的？
生：我用精确计算解决这个问题，128除以6，商是21，余数是2，21大于18，所以18个纸箱不够装。
师：还有其他想法吗？
生：我认为不需要精确计算，用估算的方法。把18看作20，20个纸箱，每箱装6个，一共能装20×6 = 120个，120小于128。我把纸箱个数估大了都装不下，所以18个纸箱肯定不够装。
师：为什么要把18看成20呢？
生：因为把18看作20，就可以直接口算。
师：补充得很完整。这是把18估大了，都装不下128个菠萝，所以18个纸箱肯定不够装。那这道题还有其他方法吗？乐乐，你说说。
生：120÷6 = 20，20个纸箱只能装120个菠萝，128大于120，那么18个纸箱肯定不够装。
师：几位同学思考角度不同，解决问题的方法也不同，有用乘法估算，有用除法估算，都解决了实际问题。我们回顾一下两位同学的估算方法。用乘法估算，把箱子个数估大，每箱装菠萝数不变，估算出能装下的菠萝总数120比实际的128个少，即箱子个数估大到20也装不完128个菠萝，所以18个纸箱不够装。用除法估算，把128个菠萝估小，每箱装的个数不变，所需箱子数比20还多，所以18个纸箱肯定不够装。如果不改变数学信息，想一想至少需要多少个纸箱才能把128个菠萝装下呢？晓新，你说说。
生：求需要多少个纸箱，我用精确计算，128÷6，商是21，余数是2，装满21个纸箱后还剩两个菠萝，这两个菠萝还需一个纸箱装，所以至少需要21 + 1 = 22个纸箱才能装完。
师：小新的方法大家听懂了吗？只要有剩余菠萝，就需要再增加一个纸箱，再次验证了刚才的估算方法是正确的。通过估算，我们知道18个纸箱不够装128个菠萝。接下来用学到的估算方法解决这道题。水果店一共有268盒草莓，如果每天卖出31盒，9天能卖出这些草莓吗？乐乐，你怎么解决这个问题？
生：我把31看作30，30×9 = 270盒，因为每天能卖出31盒，把31估小了还能卖270盒，能卖的盒数比268多，实际卖的肯定比268盒还多，所以9天能卖完这些草莓。
师：听明白了吗？还有同学有不同的估算策略，继续说说。
生：我想用268÷9求一天大约卖出多少盒草莓，把草莓总盒数往大估看作270盒，一天能卖出30盒，9天就能卖完。而实际一天卖出的草莓是31盒，比30盒还多，所以9天一定能卖出这些草莓。
师：两位同学思考角度不同，估算策略也不同，大家喜欢哪一种呢？下面用喜欢的估算方法解决实际问题。从这道题中能找到哪些数学信息？总共有123名同学去划船，每条船限坐6人，19条船够坐下123名同学吗？