师：今天这节课我们一起学习一年级下册第一单元认识图形（2）第四课时分解图形。学习目标是通过折一折、剪一剪、拼一拼、画一画等活动，提升动手操作能力，进一步加深对长方形、正方形、三角形的认识。课前准备，请大家拿出数学书，翻开第6页，准备好正方形的纸、剪刀、胶水、彩笔。下面我们开始上课。上节课我们学习了平面图形的拼组，两个这样的长方形，能拼出怎样的图形？
生：一样长的两条短边拼一拼，拼出了一个新的长方形。一样长的两条长边拼一拼，拼出了一个新的正方形。
师：那这样的两个三角形拼一拼，又能拼出什么图形呢？
生：这样的两个三角形，一样长的边拼一拼，能拼出新的平行四边形、三角形、正方形。
师：这节课我们就来学习长方形、正方形、三角形等平面图形之间的关系。同学们，这是用方砖拼成的一个墙面，一共有6排。题目要求我们填一共缺了几块砖的面，这个面是一个长方形。请大家仔细观察这个墙面，拿出尺子和铅笔，尝试着在课本上画一画，看看空白处缺了几个这样的长方形，也就是缺了几块砖。
生：有同学是这样画的，先标好一共有几排，再分好层。通过观察发现第一排、第三排、第五排第一个长方形的位置相同。根据第一排第二个长方形的位置，画出第三排、第五排所缺的长方形。根据第一排第三个长方形的位置，画出第三排所缺的长方形。仔细观察第一排、第三排、第五排，发现每一个长方形的位置都相同。
师：请大家接着观察第二排、第四排、第六排第一个小长方形的位置，它们的位置相同。根据第二排每一个长方形的位置，能画出第四排所缺的长方形吗？请尝试着画一画。
生：像这样，根据第二排长方形的位置，可以画出第四排所缺的长方形。
师：再来数一数。
生：我们通过画一画、数一数知道了空白处缺了8个长方形，也就是8块砖。
师：我们还可以数一数、算一算。请大家先观察每排都有这样的几个长方形，可以从第一排、第二排、第六排先想一想、数一数。
生：有同学说每排都有5个这样的长方形。先看第一排，一共有5个这样的长方形，再看第二排有4个这样的长方形和两个小长方形，用这两个小长方形拼一拼，刚好是一个大的长方形，说明第二排也有5个这样的长方形。第六排和第二排排列规律相同，第六排也有这样的4个长方形和两个小长方形，拼一拼也有5个这样的长方形，说明每排都有5个这样的长方形，也就是5块这样的砖。
师：借助这个发现，我们就可以利用算一算出缺了几个这样的长方形。第三排原来有5个这样的长方形，减去这两个还缺3个；第四排原来有5个这样的长方形，减去两个，还缺3个；第五排原来有5个这样的长方形，减去3个，还缺2个。最后将它们相加，2 + 3 + 3 = 8个长方形，空白处缺8个这样的长方形，也就是缺了8块砖。同学们，第一种方法用了画一画、数一数，画出了所缺的长方形，也就算出了缺的几块砖；第二种我们发现每排都有5个同样的长方形，也就是说每排都有5块同样的砖，通过算一算，很快地得到了结果，大家学会了吗？下面我们一起看第6页的第4题。小伊将一张正方形纸对折后剪开，能发现什么？这个题目当中有几个关键词，大家找到了吗？