师：同学们，今天我们学习第四单元万以内的加法和减法 2 中三位数减三位数不退位。上课前，请准备好课本、数学笔、尺子和计数器，调整好坐姿。准备好了吗？我们来看今天的学习目标：一是理解三位数减三位数不退位的笔算原理，掌握笔算方法；二是在应用所学知识解决问题的过程中，感受数学与生活的联系。
我们学过两位数减两位数、几百几十减几百几十的笔算，还记得怎样写竖式，从哪一位算起吗？下面回顾一下笔算 35 - 22 ，相同数位对齐，从个位减起，先算个位 5 减 2 得 3 ，个位写 3 ；再算十位 3 减 2 得 1 ，十位写 1 ，所以 35 - 22 = 13 。笔算 680 - 260 ，同样相同数位对齐，从个位减起，个位 0 减 0 得 0 ，个位写 0 ；十位 8 - 6 得 2 ，十位写 2 ；百位 6 - 2 得 4 ，百位写 4 ，所以 680 - 260 = 420 。
通过刚才回顾，我们知道笔算减法时，写数要相同数位对齐，从个位减起。同学们对学过的知识掌握得很好，今天我们一起学习三位数减三位数的笔算方法。
（展示国产电视动画片生产情况统计表）根据这些信息，你能提出什么问题呢？比如，2011 年比 2009 年多生产多少部动画片？大家能找到解决这个问题的相关信息吗？请从图中圈出有用信息，然后想想怎样列式解答。
通过观察表格可知，2011 年生产的电视动画片有 435 部，2009 年生产的电视动画片有 322 部。求 2011 年比 2009 年多生产多少部动画片，就是求 435 比 322 多多少，所以列式是 435 - 322 。
你能估计两个三位数相减结果大约是多少吗？我们可以把三位数看成整百数或几百几十数来估算，把 435 看作 440 ，322 看作 320 ，440 - 320 = 120 ，所以 435 - 322 大约是 120 。
那 435 - 322 的准确结果是多少呢？能不能借助已有的知识探索出三位数减三位数的笔算方法？大家试一试。
生：我是这样做的，首先把竖式写对，相同数位对齐，然后从个位减起，个位 5 减 2 得 3 ，个位写 3 ；十位 3 减 2 得 1 ，十位写 1 ；百位 4 减 3 得 1 ，百位写 1 ，所以 435 - 322 = 113 ，单位名称是部。答：2011 年比 2009 年多生产 113 部动画片。
师：我们笔算的结果和估算结果接近吗？看来笔算结果 113 接近估算结果 120 ，初步说明我们探索的笔算方法合理。这位同学的计算对吗？我们看着计数器来分析一下，435 - 322 ，个位上 5 - 2 表示从 5 个一里去掉 2 个一，得 3 个一，个位写 3 ；十位上 3 - 2 表示从 3 个十里去掉 2 个十，得 1 个十，十位写 1 ；百位上 4 - 3 表示从 4 个百里边去掉 3 个百，得 1 个百，百位写 1 ，所以 435 - 322 = 113 ，这位同学的计算是正确的。
师：比较例题 435 - 322 与复习题 35 - 22 的笔算方法，你发现什么相同与不同吗？
生：相同的是三位数减三位数与两位数减两位数，笔算时都要把相同数位对齐，从个位减起。不同的是，三位数比两位数多了一个百位，要多算一位减法。
师：如果把减数变成了两位数 24 ，写竖式时又该如何对齐呢？
生：先写出被减数 435 ，再看减数是两位数，最高位是十位，所以在十位上写 2 ，个位写 4 。
师：可能有同学不明白为什么一定要相同数位对齐呀？来，我们借助小棒悟出其中的道理。435 里面有 4 个百、3 个十和 5 个一，24 里面有 2 个十、4 个一。435 - 24 就是从 4 个百、3 个十、5 个一里面去掉 2 个十和 4 个一，相同数位对齐了，我们就可以直接算几个一减几个一，几个十减几个十，几个百减几个百。所以我们在写减数的位置时，一定要注意与被减数的数位对齐。
师：下面对照计数器，我们一起来计算。435 - 24 ，个位上 5 个一减 4 个一得 1 个一，个位写 1 ；十位上 3 个十减 2 个十得 1 个十，十位写 1 ；百位上 4 照写。所以 435 - 24 = 411 。从计数器上再次看出相同数位对齐了，几个一就可以直接减几个一，几个十就可以直接减几个十，几个百就可以直接减几个百。遇到三位数减两位数，一定要在写数时想清楚减数的位置，再动笔。
师：比较例一和这道练习题的笔算方法，你能发现笔算三位数减法的两个关键是什么吗？