师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎走进吕老师的数学课堂。今天，我们一起来学习小学数学人教版二年级下册第六单元有余数的除法例1至例4的练习课。前几节课，我们认识了有余数的除法，学会了怎样计算，并能用它解决生活中的问题。现在，就让我们一起去看看吧。
瞧，多新鲜的山楂呀，小朋友们，你们爱吃吗？小刺猬也爱吃呢。看，这里有17个山楂，要平均分给3只小刺猬，每只小刺猬分几个？还剩几个呢？
生：因为是平均分的问题，可以用除法来解决，17除以3。
师：非常好，那17除以3等于多少呢？我们可以用列竖式的方法来计算。把被除数17写在除号里面，除数3写在除号外面。想想，3乘几的积接近并小于17呢？
生：3×5的积等于15，接近并小于17。
师：没错，17 - 15 = 2，所以每只小刺猬可以分得5个山楂，还剩余2个。那我们的计算对吗？可以用圈一圈的方法来验证。
（验证后）
师：一只刺猬分5个山楂，还剩余2个，所以每只小刺猬分5个，还剩2个。小朋友们，你们能说出算式中每一个数的名称及其表示的意义吗？
生：17是被除数，表示一共有17个山楂；3是除数，表示平均分给3只小刺猬；5是商，表示每只小刺猬分得5个山楂；15是3×5的积，表示分掉了15个山楂；2是余数，表示山楂没有分完，还剩余2个。
师：这位小朋友说得可真清楚。不过，还有一位小朋友是这样算的，你们认为他算得对吗？
生：我认为这个小朋友算的是错的，因为在有余数的除法中，余数要小于除数。这里的余数5大于除数3，说明剩余的山楂里每只小刺猬还可以再分得一个，所以每只小刺猬可分得5个，最后剩余2个。
师：这位小朋友分析得真棒。是的，在计算有余数的除法时，我们一定要记住，余数要小于除数。看来小朋友们学习能力很强，现在就让我们进入今天的快乐大挑战环节，看看哪些小朋友能够全部通过挑战。首先进行初级挑战，直接写出下面各题的商，试一试，看看哪些小朋友写得又对又快。
（学生完成后）
师：写好了吗？我们一起来看一看。先听听小朋友对第一题的想法。80÷9。
生：我先想到乘法口诀九九八十一，但是81大于80，所以往小里调成八八七十二，接近并小于80，所以商8。
师：这位小朋友的思路可真清晰。接下来听听小朋友对第二题的想法。15除以2。
生：我先想到二六十二，12虽然小于15，但15减12的余数是3，里面还有一个2，所以商小了，应该商7。
师：这位小朋友的思路也很清晰，小朋友们你们也是这样想的吗？接下来我们继续往后看，38÷9，四九三十六，36接近并小于38；30÷5，五六三十。咦，这道题和前面的题目有什么不一样呢？
生：这道题刚刚好，全部分完，没有剩余。
师：对的。40÷7，五七三十五；38÷4，四九三十六。小朋友们，你们都写对了吗？现在挑战继续。哇，好多除法算式卡片，它们是谁的呢？原来是两只蚂蚁小朋友的。左边的小蚂蚁说余数是1的卡片是它的，右边小蚂蚁说余数是2的卡片是它的。小朋友们，你能帮他们算一算吗？
（学生完成后）
师：算好了吗？我们来听听余数是1的卡片有哪些。
生：我找的余数是1的算式卡片有57÷8、28÷3和64÷7。
师：小朋友们，你们分对了吗？我们再来听听余数是2的卡片有哪些。
生：我找的余数是2的卡片有37÷5、29÷9、7÷3和56÷9。
师：你们分对了吗？可是还剩下三张卡片没有被认领，这是怎么回事呢？
生：20÷7 = 2余6，不是小蚂蚁的；59÷6 = 9余5，不是小蚂蚁的；21÷3 = 7，没有余数，也不是小蚂蚁的。