师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎来到汪老师的数学课堂。今天我们一起学习小学数学，人民教育出版社二年级上册第六单元表内乘法二例二，8的乘法口诀。之前我们已经学会了7的乘法口诀，聪聪和明明邀请大家一起来背口诀啦。
生：一七得七，二七十四、三七二十一，四七二十八，五七三十五。
师：这里六七多少呀？还有七七呢？
生：六七四十二，七七四十九。
师：乘法口诀可以帮助我们快速地进行计算。小朋友们，你们看，学校的鼓号队正排着整齐的方阵走来了，你们有什么发现？
生：我发现他们排了8行，每行8人。
师：明明想知道一共有多少人呢？
生：要是我知道8的乘法口诀，就能很快计算出来了。
师：是的，今天我们就一起来学习8的乘法口诀。请看视频，认真观察，你能看懂什么？听听这些小朋友是怎么说的？
生：每走过来一行，小狗都要跳一下。
生：5号队一共有8行。
生：小狗跳了8下。
师：这幅图你能看懂吗？
生：小狗从零开始跳。
生：它是从左往右跳的。
生：小狗每跳一次是8。
师：对的。你看鼓号队第一行人走来，小狗跳了一次，从0跳到了8，就是一个8，这个表示什么？
生：表示鼓号队又走过来8人，小狗又跳了一次。
师：小狗从8跳到了16，一共有16人，现在是二个8，二个8就是16。再来一行，小狗跳到了哪里？方框里的数你会填吗？请打开书第75页试试你是怎么填的？
生：再来一行，小狗跳到了24。
师：你怎么知道是24的？
生：小狗跳了3格，8 + 8 + 8 = 24。
生：我是这样想的，16 + 8 = 24。
师：是的，这里有三个8，三个8就是24。再来一行呢？
生：24 + 8 = 32。
师：我们一起来数一数，一个八、二个八、三个八，四个八。
生：四个8是32。
师：那五个8呢？
生：五个8是40。
师：对啦，32 + 8 = 40。六个8呢？
生：六个8是48。
师：七个8呢？
生：七个8是56。
师：最后一行走来就是8个8了。8个8是多少？
生：8个8是64，表示鼓号队一共有64人。
师：仔细观察这些数，你有什么发现？
生：我发现每次都是加8。
师：因为每行都是8人，还有什么发现？
生：我发现后面一个数都比前面一个数多8。
师：是的，小狗连跳的过程就是8连加的过程，方框里的数大家都会填了，真棒。我们继续看图，从0到8是一个8，一个8是8，1×8和8×1都等于8。
生：二个8是16，2×8 = 16，8×2 = 16。
师：请根据这里的数一组一组地继续往下填吧。
（核对答案）
师：请看我填的和他一样。
生：他们填的都是正确的。
师：我们一起来读一读。
生：1×8 = 8，8×1 = 8，2×8 = 16，8×2 = 16，3×8 = 24，8×3 = 24，4×8 = 32，8×4 = 32，5×8 = 40，8×5 = 40，6×8 = 48，8×6 = 48，7×8 = 56，8×7 = 56，8×8 = 64。
师：8个8是64，对应的只有一个算式8×8 = 64。这位同学都会根据乘法算式编口诀了，请你继续往下编。
（展示同学编的口诀）
师：这句你是怎么编的？
生：因为4×8 = 32，8×4 = 32，所以四八就是32了。
师：是的。你看八八六十四，这句口诀只对应一个算式。8的口诀一共有八句，我们一起来读。