师：亲爱的同学们，你们好！今天我们要学习北师大版小学数学一年级下册第三单元第七课练习。上课前，请准备好计数器、练习本、铅笔和橡皮。如果准备好了，那就开始今天的学习吧。我们先来梳理第三单元的内容，我们都学了什么呢？我们学习了生活中的数，主要是100以内数的认识。我们学会了用不同方法数100以内的数，会读写这些数，能比较数的大小，还制作了百数表。现在，我们来听听小朋友们在学习过程中有哪些收获。
生：我会一个一个地数、两个两个地数，还会5个5个地数、10个10个地数。我知道10个10是100。我会用计数器画图表示数，会读写100以内的数，会比较数的大小，比如38小于50，38小于98，还能说50比38多一些，58比38多得多。我在百数表中找到了很多有趣的规律。
师：是呀，小朋友们，老师相信你们也有自己的收获。那就让我们带着这些收获，通过数一数、填一填、拨一拨、比一比，开始今天的闯关吧。第一关：我会数。一共有多少个碗？我们先来数，每一行有10个碗，把这10个碗圈在一起，圈了三行，每行10个，这表示几个10呢？
生：3个10。
师：还剩下3个碗，可以表示几个一？
生：3个一。
师：3个10和3个一组成的数是多少呢？
生：33。
师：一共有多少根小棒呢？也来数一数，左边有3捆小棒，每捆10根，表示3个10。右边有8根小棒，表示8个一，3个10和8个一组成的数是多少？
生：38。
师：这是一个计数器，请仔细观察。老师在十位上拨了两颗珠子，可以表示几个10？
生：2个10。
师：个位上拨了5颗珠子，可以表示5个一，2个10和5个一组成的数是多少呢？
生：25。
师：现在看看一共有多少个小方块。左边的小方块很容易看出有两列，每列10个，那就是2个10。右边散落的小方块有多少个需要数一数。
生：有15个小方块，那就是15个一喽？
生：不对不对，15里面还有一个10呢。
师：淘气提出了疑问，15里面还有一个10呢。如果把这10个小方块也像左边这样摆，你会发现现在有几个10？
生：现在有3个10。
师：3个10和5个一组成的数是多少呢？
生：35。
师：小朋友们，刚才的练习用到了我们学过的知识。做题时要养成细心观察、做完检查的好习惯，老师相信你们会更棒。现在我们来放松一下，做个小游戏。我来拨，你来写，知道老师拨的是多少吗？
生：34。
师：小朋友们要加油了。细心的小朋友观察到，这一次老师在十位和个位上拨的珠子一样多，都是5颗，两个5表示的意义相同吗？
生：两个5表示的意义不一样，十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。
师：十位上的5和个位上的5表示的意义确实不一样。那5个10和5个一组成的数是多少呢？
生：55。
师：第二关：我会拨。小朋友们，现在请你们在计数器上拨4个珠子，可以表示什么数？拨一拨，写一写。老师提醒，我们只有4颗珠子，该怎么拨呢？看看，淘气是这样拨的，他在十位拨了1颗珠子，个位就拨3颗珠子，表示的是13。还可以怎样拨？拿出计数器，赶快拨一拨写一写吧。
生：如果在十位上拨3颗珠子，个位就拨1颗珠子，那就是31。还可以把4颗珠子都拨在十位，表示40，或者把4颗珠子都拨在个位，表示4。
师：还可以怎样拨？
生：如果在十位上拨2颗珠子，个位也拨2颗珠子，表示的就是22。
师：瞧，这位小朋友拨得可有规律呢。小朋友们，你们拨对了吗？接下来是“我会填”。小朋友们，你们坐过过山车吗？瞧，过山车来了，这些过山车上都有一些数字，能根据给出的数字把空白处填一填吗？有一位小朋友选择了粉色的过山车，听听他怎么说。
生：我知道了，95、90、85是按照从大到小的顺序，5个5个数的，那么后面的数就是80、75、70、65。
师：原来这辆过山车是按照从大到小的顺序，5个5个数的。还有一位小朋友选择了蓝色的过山车，听听他怎么想。
生：0、20、30是按照从小到大的顺序，10个10个数的，那么30后面接着数就是40、50、60、70。
师：原来这辆过山车是按照从小到大的顺序，10个10个数的。小朋友们，能把剩下两辆过山车上的空白处填完整吗？我们先来选黄色的过山车，22、26、28、32，根据这些数字发现它们是按照从小到大的顺序，2个2个数的，那么22后面是24，28后面是30，32后面是34。再来看绿色的过山车，它是按照从小到大的顺序，5个5个数的，15、20、25，接着数是30。小朋友们，都填对了吗？如果填对了，就给自己鼓鼓掌，你们真棒。春天到了，小鸟们在森林里捉虫子，看看哪只小鸟捉的虫子最多，哪只最少？有一位小朋友是这样想的。