师：小朋友们好，欢迎走进李老师的课堂。这节课我们一起来学习小学数学，北京师范大学出版社出版的二年级上册第二单元《购物》的第二课《买衣服》。今天我们将认识大面额人民币，掌握大面额人民币之间的换算关系，能正确进行换算，并能解决简单的购物问题。大家需要准备这些人民币模型，暂停一下，动手剪下数学书107页的人民币模型，快去准备。准备好了吗？让我们开启愉快的学习之旅吧。小朋友们，淘气的商店开张了，我们一起去看一看。仔细观察，从图中你发现了哪些数学信息？请你想一想，说一说。
生：从图中我知道了，上衣26元，T恤衫31元，裙子23元，裤子41元。
师：说得很完整。如果我们想买这些漂亮的衣服，用我们上节课认识的人民币付钱可以吗？
生：可以，但是太麻烦了。
师：你们还见过什么样的人民币呢？
生1：我见过100元的。
生2：我见过20元的，我见过50元的。
师：小朋友们知道的可真多，我们一起来认识一下这些人民币吧。你认识这些人民币吗？请拿出学具仔细观察，说一说你是怎样认识它们的？
生1：我是用看数字的方法，例如第一张人民币，先看人民币上的数字是100，再看人民币的单位是元，也就是圆，所以这是一张100元的人民币。
生2：通过观察颜色的方法，例如100元是红色的，50元是绿色的，20元是棕色的，10元是蓝色的。
生3：根据不同的图案也能很快地记住，100元的背面是人民大会堂，50元的背面是布达拉宫，20元的背面是桂林山水，10元的背面是长江三峡。
师：同学们观察得真仔细，语言表达也很完整。是的，我们一般都是通过人民币上的颜色、数字或图案等方法来区别各种面值的，人民币上面的数字是多少，面值就是多少。接下来我们去淘气的商店买衣服吧。妈妈买一件T恤衫可以怎样付钱？请大家先独立思考，然后再把你的想法说出来。
生1：一件T恤衫31元，可以这样付钱，付一张20元，一张10元和一张一元。
生2：也可以这样付钱，付一张20元，二张五元和二张五角。
生3：还可以这样付钱，付三张十元和五张二角。付钱的方法很多，只要付出的钱正好是31元就可以了。
师：你能根据情景图再提出一个数学问题并尝试解答吗？
生1：我提出的问题是，买一件上衣可以怎样付钱？一件上衣26元，可以这样付钱，一张20元，一张5元，一张一元。也可以这样付钱，二张十元，一张五元，一张一元，还可以这样付钱，二张十元，一张五元，二张5角。
生2：我提出的问题是买一件上衣和一条裤子一共多少钱？可以怎样付钱？一件上衣26元，一条裤子41元，可以列算式，26 + 41 = 67元，可以这样付钱，一张50元，一张10元，一张5元和2张1元。也可以这样付钱，一张50元，3张5元和二张1元。还可以这样付钱，6张10元和7张1元。
生3：我提出的问题是，妈妈有50元钱买一件上衣和一条裙子，够吗？一件上衣26元，一条裙子23元，我是这样算的，26 + 23 = 49元，小于50元。答：够。
师：同学们真厉害，认识了各种面值的人民币，掌握了人民币之间的换算关系。你能利用今天所学的知识来挑战一下自己吗？这道题是让我们先看懂题意，再回答问题，你会解决这道题吗？赶快行动吧。