师：同学们，大家好！今天我们来学习小学数学，北京师范大学出版社一年级上册第8单元《认识钟表——小明的一天》。小朋友们，都准备好了吗？在上课之前，老师给大家带来一则小谜语，一起猜猜谜底是什么。“我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。”小朋友们，闭上眼睛，仔细想一想，这谜底是什么呢？
生：是钟表！
师：对啦，就是钟表。钟表在我们生活中应用非常广泛，它是用来计时的。小朋友们，你们都见过哪些钟表呀？
生1：有带指针的。
生2：还有显示数字的电子表。
师：没错，现在还有一种既带指针又带数字的钟表。别看它普通常见，里面的学问可大着呢。今天，让我们一起走进钟表的课堂。在认识钟表之前，我们先来认识钟面。请同学们观察这个钟面，你发现了什么呢？
生：钟面上有12个数。
师：对，这12个数把整个钟面分成了12个大格。同学们再仔细看看，钟面上还有什么呀？
生：有两个指针，又细又长的是分针，又粗又短的是时针。
师：认识了钟面以后，我们请来了好朋友小明。请同学们看看，小明一天都在做什么呢？你能说一说小明分别在什么时间做什么事情吗？
生1：小明7时刚起床。
生2：小明8时在上课。
生3：小明12时回家吃午饭了。
生4：小明4时出去做户外运动、踢足球。
师：请同学们仔细观察第一个钟面，这个钟面上有什么特点呢？从钟面上你发现了什么呀？
生：钟面上分针指向12，时针指向7，表示7时。
师：对，我们可以用汉字“7时”来表示。还有没有其他的表示方法呢？
生：可以用数字表示法，先写7，再写两个小圆点，最后添上两个0。
师：观察了第一个钟面以后，请同学们来看第二个钟面，从第二个钟面上你发现了什么呀？
生：钟面上分针指向12，时针指向8，表示8时。
师：对，我们可以用汉字“8时”来表示。请同学们在课本空白部分用数字表示法写出8时。写完后，我们一起来看看你写得是否正确。我们继续来看第三个钟面，这时候请同学们观察钟面上时针与分针有什么特点？
生：时针和分针都指向12，表示12时。
师：没错，可以用汉字“十二时”来表示，还可以用数字表示法写出12:00。你都写对了吗？请大家一起再来观察最后一个钟面，这时候你想一想钟面上时针和分针有什么特点呢？
生：分针指向12，时针指向4，表示4时。
师：对，我们可以用汉字“4时”来表示，还可以用数字表示法写出4:00。观察了以上四个钟面，请同学们对比一下，这四个钟面上显示的分别是7时、8时、12时和4时，你发现了什么特点呢？
生：它们的分针都指向12。
师：对，第一个钟面时针指向7，所以表示7时；第二个钟面时针指向8，所以表示8时；第三个钟面时针指向12，所以表示12时；第四个钟面时针指向4，所以表示4时。根据这四个钟面，你来想一想整时应该如何表示呢？
生：分针指向12，时针指着几就是几时。
师：那么我们来看一下下面这两个钟面，你能说一说钟面上所表示的时间吗？第一个钟面表示的应该是几时呢？观察第一个钟面，你发现了什么特点呀？
生：第一个钟面上分针指向12，时针指向9，表示9时。
师：第二个钟面呢，时针与分针有什么特点？
生：分针指向12，时针指向2，表示2时。
师：大家都说得非常好，相信大家对整时都有了深刻的了解。那么我们继续来看一下小明这一天还做了哪些活动，你能说一说下图中小明分别在什么时间做什么事情吗？仔细观察这幅图，请同学们说一说。
生1：小明9时半在做操。
生2：小明8时半已经开始睡觉了。
师：那么请同学们来观察第一个钟面，仔细观察这个钟面，从钟面上你发现了什么特点呢？
生：钟面上分针指向6，时针过了9，在9和10的中间，表示9时半。
师：对，我们可以用汉字“9时半”来表示。那么同学们用数字表示法写一下，看看你写得是否正确。观察了这个钟面以后，我们继续来看下一个钟面，这时候小明已经开始睡觉了。钟面上时针和分针又有什么特点呢？