师：朋友们好，欢迎走进今天的数学课堂。上课前，请同学们准备好一个本子和一支笔。前面几节课我们学习了两位数乘两位数的相关知识，今天我们来对这一单元的知识进行复习。老师带来了几道题，我们先看第一题，大家快速说出答案，看看你们的答案和老师的是否一样。这些乘法算式中的乘数不是很小的数字，为什么能很快算出结果呢？老师是这样想的。我们先看45×10，这是两位数乘整十数。先算两位数乘整十数十位上的数，即45×1 = 45，再把刚才没参与计算的0添到积的末尾，就得到45×10 = 450。再看60×50，这是整十数乘整十数。同样先将十位上的数相乘，6×5 = 30，然后把没参与计算的0添到积的末尾，就得到60×50 = 3000。这就是两位数乘整十数的口算方法，请同学们读一遍，加深印象。
师：再看第二题，请同学们估算出下面各题的结果。算出来了吗？老师想问，你们是怎样估算的呢？不知道同学们的想法和老师是否一致。以31×23为例，先找出两个乘数接近哪个整十数，31接近30，23接近20，再相乘，用口算方法算出结果约等于600。这就是乘法算式的估算方法。下面我们一起来看59×64的估算过程。
师：继续看第三题，用竖式计算。请同学们迅速在本子上用竖式算出结果。同学们，完成了吗？下面我们来看这三道题如何用竖式计算。先看24×12，列竖式时要注意相同数位对齐。先用第二个乘数个位上的2和第一个乘数24相乘，得到48；再用第二个乘数十位上的1和第一个乘数24相乘，得到24个10；最后把两个积相加，结果就是288。
师：我们再看44×29，同样列出竖式，你们发现它和上一个竖式有什么区别？原来这里乘得的积满几十就向前一位进几，所以这道题叫进位乘法，而上面那道没进位的叫不进位乘法。我们再看67×40，它和前两题有什么不同？这里乘数的末尾有0，我们叫它乘数末尾有0的乘法类型算式。列竖式时，为方便计算，可以先把0前面的数相乘，然后在乘得的积的末尾添上相应个数的0，这样就能简便算出结果。和你们列竖式的方法一样吗？如果不一样，请做上标记，课后再思考。老师这里还有一道生活中的问题，请同学们把题目读一下。
（同学们读完题）
师：读完后，请同学们找出这道题的已知条件和问题。找到了吗？这三个是题目的已知条件，这是所求问题。这时我们可以运用前面学过的知识，从条件出发分析问题，看看能否从有联系的已知条件中确定先算什么，再算什么。下面我们来找一找。