师：同学们，大家好。这节课我们一起学习人教版三年级上册第二单元万以内的加法和减法例三。在开始新课前，老师先介绍一位新朋友，它叫海宝，是2010年上海世博会的吉祥物。据说当时它在世博园的纪念品商店里卖得十分火爆。现在，老师带大家看看它一天的销售情况。请同学们自己读一读题目，看看能从中知道哪些数学信息。
生：下午卖出550个海宝。
师：你能提出什么数学问题？红红和亮亮分别提了一个问题，我们来看一下。红红的问题是：上午和下午一共卖出多少个海宝？亮亮的问题是：下午比上午多卖出多少个海宝？同学们，你们愿意帮他们解决这两个问题吗？我们先来解决红红的问题，上午和下午一共卖出多少个海宝？你能列个算式吗？
生：三百八十加五百五十。
师：结果是多少？又该怎么计算呢？先来看学习任务：一、独立思考，计算出380 + 550的结果。二、把思考过程记录下来，并和家人交流想法。听清楚要求了吗？开始吧。相信经过思考，同学们有很多想法。先来听听兰兰是怎么想的。
生：380就是38个10，550就是55个10，380 + 550就是38个10 + 55个10 = 93个10，也就是930。
师：兰兰将几百几十看成几十几个十，然后用学过的两位数加两位数的知识解决问题，真会思考。
生：我是这样算的，先算300 + 500 = 800，再算80 + 50 = 130，最后算800 + 130 = 930。
师：亮把几百几十拆分成整百和整十数，通过口算解决了问题，答案是930个。还有同学用竖式笔算，看这两位同学的笔算过程，结果却不同，一个是830，一个是930，到底谁的正确呢？
生：我认为正确答案是930。
师：红红认为答案是930。百位上是9，为什么不是8呢？红红，你给大家说说怎么想的。
生：因为十位8 + 5 = 13，十位相加满十要向百位进一。百位3 + 5，再加上进位的一就是9。
师：对，十位相加满十要向百位进一，百位计算时一定别忘了加上进位的一，所以第一个竖式错了，正确答案是930。屏幕前的同学们，知道百位上为什么是9不是8了吗？快跟爸爸妈妈说说这道题竖式是怎么计算的。我们一起来说。
首先要相同数位对齐，从个位加起，个位0 + 0 = 0，在个位下面写0。十位8 + 5 = 13，满十向百位进一，在十位下面写3。百位3 + 5，再加上进位的1 = 9，在百位下面写9，380 + 550 = 930个，所以上午和下午一共卖出930个海宝。红红的问题解决了，接着解决亮亮的问题。下午比上午多卖出多少个海宝？应该怎样列式呢？
生：550 - 380。
师：等于多少呢？能用刚才学的方法解决吗？请同学们拿出纸和笔，把想法记录下来，并和身边家人说一说。开始吧。都完成了吗？看看同学们怎么做的。
生：550就是55个10，380就是38个十，55 - 38就是55个10减38个10 = 17个10，也就是170。
师：红红把几百几十看成几十几个十，通过前面学的两位数减两位数的知识解决问题，答案是170个。还有不少同学用竖式计算，你认为哪个对呢？
生：我认为第一个对。
师：芳芳，说说你怎么计算的。
生：个位0 - 0 = 0，在个位上面写0。十位5 - 8不够减，从百位退一。十位15 - 8 = 7，在十位上面写7。百位上的5借走了一，还剩4，4 - 3 = 1，在百位上面写1，所以550 - 380 = 170。
师：说得真清楚，那第二个竖式错在哪呢？
生：十位5减8不够减，从百位退一，它没点退位点，算百位时直接用5 - 3计算了。百位从5里借走一，还剩4，应该用4 - 3 = 1。答案应该是170。
师：对，十位5减8不够减，从百位退一，十位15 - 8 = 7。百位5被借走一还剩4，4减3应该等于1，所以第二个竖式错了，正确答案是170个。现在明白为什么百位上是4 - 3了吗？快给身边爸爸妈妈说说这道题的竖式，我们再完整说一遍。首先，相同数位对齐，从个位减起，个位0 - 0 = 0，在个位下面写0。十位5 - 8不够减，从百位退一。十位15 - 8 = 7，在十位下面写7。百位5被借走一还剩4，4 - 3 = 1，在百位下面写1，550 - 380 = 170个，下午比上午多卖出170个海宝。亮亮的问题也解决了，大家真了不起，给自己点个赞吧。这节课我们学习了几百几十加减几百几十。回顾刚才解决的两道题，说一说笔算几百几十加减几百几十应注意什么呢？