师：同学们好，这节课我们学习小学数学苏教版六年级下册第七单元图形与几何二。首先，我们来浏览一下教材。通过今天的学习，我们要进一步认识平行四边形、长方形、正方形、梯形、三角形和圆等平面图形的基本特征，理解它们之间的关系；进一步体会平面图形与现实生活的联系，发展简单的推理能力，感受空间与图形领域学习内容的趣味性和挑战性。请准备好学习用品，让我们开启今天的学习之旅。同学们，我们学过哪些围成的平面图形？又能把这些图形怎样分类呢？
生：我们学过的平面图形包括三角形、四边形、五边形、六边形等多边形和圆。多边形是由线段围成的，圆是由曲线围成的，所以可以把它们分成两类。
师：非常好。我们首先来复习三角形。结合下图说一说三角形是怎样分类的？它们各有什么特征？
生：我们可以把三角形按角的特点进行分类，分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。锐角三角形的三个角都是锐角，直角三角形有一个角是直角，钝角三角形有一个角是钝角。
师：结合下图想一想，等边三角形也是等腰三角形吗？为什么？
生：是的，等边三角形也是等腰三角形，因为等边三角形的三条边都相等。
师：在一个三角形中，任意两边之和与第三边的长有什么关系？
生：三角形任意两边长度的和大于第三边。
师：在一个三角形中最多有几个直角，最多有几个钝角，为什么？
生：因为三角形的内角和等于180度，所以在一个三角形中最多有一个直角，也最多有一个钝角。
师：通过刚才的复习，大家对三角形的知识掌握得怎么样了呢？下面我们就来做几道习题巩固一下。为一个等腰三角形，你准备选哪三根小棒？为什么？
生：因为三角形中任意两边长度之和要大于第三边。假设我们选择2厘米和6厘米的三根小棒，2 + 2小于6，此时是围不成三角形的，所以我选择的是两根6厘米和一根2厘米的小棒，此时正好能围成三角形。
师：你也是这样选的吗？下面我们继续来挑战关于三角形角的计算问题，直角三角形的一个锐角是56度，另一个锐角是多少度？
生：因为三角形的三个内角之和是180度，所以直角三角形的两个锐角度数之和是90度。一个锐角是56度，则另一个锐角是34度。
师：这位同学说得可真详细，剩下的两道题，请你对着题目也说一说吧。（学生做题并表述解题思路）你都算对了吗？刚才我们复习了三角形的相关知识，下面我们继续来复习多边形。说出下面每个平面图形的名称、特征，以及图中字母的含义。我们学过的四边形包括平行四边形、长方形、正方形和梯形。平行四边形的两组对边分别平行且相等。从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，是平行四边形的高，通常用小写字母h来表示。这条对边是平行四边形的底，通常用小写字母a来表示。聪明的同学们，剩下的几个图形，你能自己对着图也说一说吗？