师：亲爱的小朋友，你们好，欢迎来到梁老师的课堂。今天，我们一起探索有趣的推理时刻。为了提高学习效率，请准备好直尺、练习本和笔。准备好了吗？那我们开启探索之旅吧！小朋友，你们知道什么是推理吗？听听大家是怎么说的。
生：我认为推理就是推测、猜测。
生：我觉得还应该按照一定的规律，要有科学性，得有一定的道理。
师：小朋友们都有自己的想法啦，那你们会推理吗？一起来试试。我们的学习伙伴淘气、笑笑和奇思在参加学校的兴趣小组，还带来了有趣的推理问题。小朋友们仔细观察情境图，你们能发现什么信息？又该如何理解这些信息呢？
生：我看到学校有足球、航模和电脑三个兴趣小组。
生：淘气、笑笑和奇思分别参加了其中一组。
生：他们三人都不在一个组，就是说如果一个小朋友在足球小组，其他两个小朋友就不能在足球小组了。
师：根据这些信息，能推断出他们三人分别在哪个兴趣小组吗？
生：只有这些信息，不能推断出他们分别在哪个兴趣小组。
师：看来还需要些条件，接着看，你们又读到了什么信息？
生：笑笑说，我不喜欢踢足球。
生：我知道笑笑没有参加足球兴趣小组，她可能在航模小组或者电脑小组。
生：淘气说我不是电脑小组的。我知道淘气会在足球和航模两项中选择一项。
生：齐思说，我喜欢航模，齐思会在航模小组。
师：小朋友们真棒，不仅读懂了信息，还能根据这些信息进行分析。分析信息是推理的第一步，那如何整理这些信息，又怎么推理才能知道淘气、笑笑、齐思分别在哪个兴趣小组呢？先想一想，再尝试做一做。完成了吗？先来看看这两位小朋友是怎样想的。
生：淘气不是电脑小组的，而奇思喜欢航模，会参加航模小组，所以淘气也不是电脑小组的。笑笑不在足球小组，所以她在电脑小组，淘气就在足球小组。
生：我是这样想的，奇思喜欢航模，所以他参加的是航模小组。淘气和笑笑分别参加电脑与足球小组中的一个，淘气不在电脑小组，那就是笑笑在电脑小组，淘气参加的是足球兴趣小组。
师：这两位同学用文字叙述了他们的推理过程，同学们有什么想法吗？
生：我觉得用文字叙述太麻烦了，好乱啊。我是这样想的，奇思喜欢航模，他参加的是航模小组，把奇思与航模小组连起来。他们三人都不在一个组，淘气和笑笑会参加电脑与足球小组中的一个。淘气不是电脑小组的，他会参加足球小组，把淘气与足球小组连起来，笑笑参加的就是电脑小组，把她与电脑小组连起来。
师：这位同学用连线记录了推理过程。同学们比较一下文字叙述与连线的方法，你有什么想说的吗？
生：文字叙述的方法很麻烦，容易乱。连线的方法看起来更清晰。
师：同学们善于比较，很会思考，真好。我们也可以画一个表来帮忙，把知道的信息先记录下来，小朋友们试试吧。完成了吗？来看看这位小朋友是怎样完成的？
生：我是这样推理的，有三位小朋友，我先依次记下淘气、笑笑、奇思；有三个兴趣小组，我也依次记下足球、航模、电脑。瞧，根据这些信息，我列出了表格。齐思喜欢航模，我在齐思与航模的交叉格里画“√”。淘气不是电脑小组的，我在淘气与电脑的交叉格里画“×”。笑笑不喜欢踢足球，我在笑笑与足球的交叉格里画“×”。这是已经知道的信息，齐思参加了航模小组，就一定不会参加足球和电脑小组了。
师：小朋友，继续完成上表，你能判断出他们分别在哪个小组吗？想一想，再试着做一做。完成了吗？来看看这位小朋友是怎样完成的？
生：奇思参加了航模小组，淘气和笑笑就一定不会参加航模小组了。淘气不在电脑和航模小组，就一定参加了足球小组，剩下的笑笑就一定参加电脑小组了。哇，好有趣哦，这么清晰还能看到推理的过程。
师：这么美妙的方法，你是怎样想到列表的呢？
生：前面学习经常用到表格，在设计租车方案时就用到表格，感觉比较简便。
师：能够学以致用，值得大家学习。小朋友们，你能看懂他的表格和方法吗？
生：我看明白了，这里有淘气、笑笑、奇思三位小朋友，有足球、航模、电脑三个兴趣小组，这样就列出了表格。先把已经知道的信息填入表中，笑笑不喜欢踢足球，淘气不是电脑小组的，奇思喜欢航模。
生：我明白了，从奇思喜欢航模这条信息开始分析，因为奇思喜欢航模，他会参加航模小组，肯定不在足球和电脑小组了。他们三人都不在同一组，所以淘气和笑笑一定不会参加航模小组，这样就能清晰地看出淘气参加的是足球小组，笑笑一定在电脑小组。