师：同学们好，今天我们一起学习小数点搬家的第一课时。这节课，我们要探索小数点向右、向左移动引起小数大小变化的规律，并能灵活运用规律解决实际问题。为了学好这节课，请准备好以下学具：草稿纸、笔、直尺、正方形十格图、正方形百格图。准备好了吗？接下来开始今天的学习。在奇妙的数学王国里，每天都有新奇有趣的事发生。你们看，小蚂蚁在森林里开了家快餐厅，一开始生意可红火了。可是，顽皮的小蚂蚁把价格中的小数点搬了两次家后，来的顾客越来越少，后来都没有小动物愿意到蚂蚁快餐厅就餐了。小蚂蚁想不明白这是为什么，同学们，你们知道吗？
生：我觉得是因为价格变高了。
师：那价格又是因为什么原因变高了呢？
生：因为小数点的位置发生了变化。
师：请同学们仔细观察这三个小数，想一想小数点的位置发生了什么变化？我们来看 0.01 到 0.10，小数点的位置发生了什么变化呢？
生：0.01 到 0.10，小数点向右移动了一位。
师：0.01 到 1.00，小数点的位置又发生了什么变化吗？
生：0.01 到 1.00，小数点向右移动了两位。
师：小数点向右移动，小数的大小发生了什么变化呢？想一想。我们来看，0.01 元等于 1 分，0.10 元等于 1 角，1.00 元等于 1 元。从 0.01 元变为 0.10 元，小数点向右移了一位，价格从 1 分变为了 1 角，因为 1 角等于 10 分，所以一个数的小数点向右移一位，得到的数是它的 10 倍。从 0.01 元变为 1.00 元，小数点向右移了两位，价格从 1 分变为了 1 元，因为 1 元等于 100 分，所以一个数的小数点向右移两位，得到的数是它的 100 倍。他是用元角分的知识找到了小数点向右移动，小数大小的变化规律。我们再来看，还有同学是用数位顺序表的知识来想的。从 0.01 到 0.10，小数点向右移动了一位，变成了 0.10。通过计数单位之间的进率，我们知道 0.10 里有 10 个 0.01，所以一个数的小数点向右移动一位得到的数就是它的 10 倍。0.01 到 1.00，小数点向右移动了两位，通过计数单位之间的进率，我们知道 1.00 中有 100 个 0.01，所以一个数的小数点向右移动两位得到的数是它的 100 倍。我们一起来回顾一下，一个数的小数点向右移动一位，得到的数就是它的 10 倍；小数点向右移动两位，得到的数就是它的 100 倍。那小数点向右移动三位呢？
生：小数点向右移动三位，得到的数是它的 1000 倍。
师：向右移动四位呢？
生：小数点向右移动四位，得到的数是它的 10000 倍。
师：我们就可以这样一直类推下去。现在小蚂蚁明白了为什么没有顾客到它的快餐厅就餐，所以它想把价格中的小数点再搬回去，应该往哪边搬呢？
生：左边。
师：请同学们仔细观察这三个小数，想一想小数点是怎样向左移动的？我们来看 1.00 到 0.10，小数点是怎样移动的？
生：1.00 到 0.10，小数点向左移动了一位。
师：1.00 到 0.01，小数点又是怎样移动的？
生：1.00 到 0.01，小数点向左移动了两位。
师：小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化呢？请同学们结合下面的图形想一想。我们来看，先突出 1，再突出 0.1，然后突出 0.01。把 1 的小数点向左移动一位，得到 0.1。从图中我们可以知道，把 1 平均分成 10 份，取出其中的一份就是 0.1，因此我们可以得到 0.1 是 1 的 1/10。把 1 的小数点向左移动两位，得到 0.01。从图中我们可以知道，把 1 平均分成 100 份，取出其中的一份就是 0.01，因此我们可以得到 0.01 是 1 的 1/100。他借助图形找到了小数点向左移动，小数大小发生变化的规律。我们一起来回顾一下，一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的 1/10；小数点向左移动两位，得到的数是它的 1/100。如果小数点向左移动三位呢？