师：小朋友们，今天我们一起来学习苏教版一年级上册第四单元认位置。这节课我们要用到水彩笔、数学书、文具盒、学具盒、直尺，大家准备好了吗？咱们开始啦。首先，我们来听一首歌：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到。爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳。”歌曲里唱的是小朋友们去上学，瞧，他们现在在教室里，大家看到了什么呢？
生：黑板、讲台、课桌、小朋友。
师：教室里坐着4个小朋友，分别叫小明、小红、小刚、小芳。那你们知道上课要发言时该怎么做吗？看老师是怎么说的，发言时要举右手。你们知道哪只手是右手吗？是怎么知道的呢？
生：右手经常被我们用来写字、吃饭。
师：对啦，那看看教室里小朋友的手举对了吗？他们举起的就是用来写字的手，所以举的是右手。请大家也举起右手。我们知道了右手，那另一只手就是左手，请举一举左手。左右表示的是方位，左手所在的方向是左面，右手所在的方向是右面，请指一指自己的左面，再指一指右面。除了左右，你们还知道哪些方位呢？
生：上下前后。
师：非常好，请指一指你们的上面、下面、前面、后面。现在我们已经认识了上下前后左右，今天这节课就来认一认教室里物体之间的位置关系。请小朋友们观察教室前面的国旗和黑板，国旗和黑板有什么位置关系呢？
生：国旗在黑板的上面。
师：那黑板在国旗的哪面？
生：黑板在国旗的下面。
师：对，国旗和黑板的位置关系就是国旗在黑板的上面，也可以说黑板在国旗的下面。请小朋友们跟着老师说一遍：国旗在黑板的上面，黑板在国旗的下面。大家自己再说一遍。接下来，咱们找一找小明和小刚的座位，他俩有什么位置关系呢？
生：小明在小刚的前面。
师：还可以怎么说？
生：小刚在小明的后面。
师：没错，小明和小刚的位置关系是小明在小刚的前面，也可以说小刚在小明的后面。请跟着老师说一遍：小明在小刚的前面，小刚在小明的后面。自己再说一遍。看小刚和小芳的桌上放的是什么？
生：练习本和数学书。
师：它们是怎样放的，又有什么样的位置关系呢？我们一起来观察，练习本在数学书的哪面？要想知道练习本在数学书的哪面，可以将自己当作那本数学书，判断练习本在我们的哪面。
生：练习本在我们的左手边，练习本在数学书的左面。
师：那数学书在练习本的哪面呢？同样，把自己当作练习本，判断数学书在我们的哪面。
生：数学书在我们的右手边，数学书在练习本的右面。
师：对啦，练习本和数学书的位置关系是练习本在数学书的左面，也可以说数学书在练习本的右面。请跟着老师说一遍：练习本在数学书的左面，数学书在练习本的右面。自己再说一遍。我们已经学会了用上下前后左右描述一些物体所在的位置，大家还能找出图中哪些物体有上下前后左右的位置关系，互相说一说。
生：粉笔盒在讲台的上面，讲台在粉笔盒的下面。小红在小芳的前面，小芳在小红的后面，小明在小红的左面，小红在小明的右面。
师：小朋友们，两物体之间有一定的位置关系。如果说一个物体在另一个物体的上面，那么另一个物体就在这个物体的下面；如果一个物体在另一个物体的前面，那么另一个物体就在这个物体的后面；如果一个物体在另一个物体的左面，那么另一个物体就在这个物体的右面。好啦，我们来进行闯关游戏，大家准备好了吗？第一关，听口令，做动作。老师先来示范一遍：左手握拳头，右手握拳头，左边拍拍手，右边拍拍手，左手摸右耳，右手摸左耳。大家会了吗？现在我说口令，你们做动作，准备开始：左手握拳头，右手握拳头，左边拍拍手，右边拍拍手，左手摸右耳，右手摸左耳。大家做对了吗？下面加快速度，准备开始：左手握拳头，右手握拳头，左边拍拍手，右边拍拍手，左手摸右耳，右手摸左耳。做对了吗？