师：同学们好，很高兴我们又见面了。今天我们一起来学习二年级下册第四单元表内除法中的解决问题。上课之前，请大家先做好准备，拿出数学书、练习本和笔放在书桌上，调整好上课状态。好了吗？好，我们上课啦。
前几节课我们学习了用7、8、9的乘法口诀求商，这节课我们就用这些知识来解决生活中的问题。今天老师还给你们带来了两个小伙伴，想不想认识他们？我们来看看他们是谁呢？
生1：小朋友好，我是星星。
生2：大家好，我是琴琴。
师：喜欢他们吗？那我们就跟着星星和琴琴到玩具店里去淘宝，看看会遇到什么问题。请看大屏幕，自己说一说知道了什么。
生3：我知道一些玩具的价钱，一只小熊6元，一个地球仪8元，一个皮球9元。问题是56元钱能买几个地球仪？
师：解决这个问题需要什么信息呢？
生4：56元能买几个地球仪？我发现三个信息中只有一个是有用的，其他两个信息用不到。已知一个地球仪8元，求56元能买几个地球仪。
师：大家同意他的说法吗？他在提醒大家要根据问题选择有用的信息。同学们，56元能买几个地球仪，星星想请你们帮帮他，该怎么解答？自己先想一想、说一说，然后在练习纸上写下来。
（过了一会儿）
师：有的同学已经完成了，放下笔看屏幕。他是怎么想的呢？
生5：一个地球仪8元，56元能买几个地球仪？就是求56元里有几个8元，用除法算，56÷8 = 7（个）。
师：你们同意他的想法吗？56元能买几个地球仪，就是算56元里有几个8元。表扬你会分析问题，谁还有想法？请你来。
生6：一个地球仪8元，56元能买几个地球仪？我想几个8元是56元，根据乘除法的关系，用56÷8 = 7（个）。
师：顺着想几个8元是56元，根据乘除法的关系去列式计算，想法也挺好。这位同学写法很特别，瞧，你能看懂吗？谁来说一说他是怎么想的？
生7：从图上数几个8元是56元，有几个8元就能买几个地球仪，用除法算56÷8 = 7（个）。
师：画图的方法让别人一看就懂了，也是个好办法。同学们，我们来比较这三位同学的解答，你们同意他们的想法吗？怎样解决“56元能买几个地球仪”这个问题呢？
一个地球仪8元，56元里能买几个地球仪？虽然他们的解答方式有些不同，但是想法都是相同的，都是在想56元里有几个8元，所以要用除法算56÷8 = 7（个）。我们再来想一想，解答这道题56÷8 = 7（个），这样解答有没有道理？怎么知道做的对不对呢？自己说一说。
生8：一个地球仪8元，7个地球仪多少钱呢？求7个8元是多少，8×7 = 56元，原题也是56元，做对了。
师：是呀，做完以后要检验一下，就知道自己做的对不对了。怎么检验？我们一起来看。他是把计算的结果“买7个地球仪”当成已知的信息，一个地球仪8元，一共就要56元，正好符合原来的题目。所以说我们原来列出的算式56÷8 = 7（个），56元里面能买7个地球仪是对的，现在可以放心地写上答语了。
同学们，你们真了不起，帮助星星解答了问题，琴琴也想考考大家，24元买6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？谁愿意帮帮他？好吧，在你的练习纸上赶快写下来。
（过了一会儿）
师：写好了，我们看屏幕。
生9：一辆小汽车多少钱？就是把24元平均分成6份，求一份是多少元，用除法算，24÷6 = 4（元）。这样检验：一辆小汽车4元钱，买6辆，4×6 = 24元，正好符合原题，做的是对的。
师：你是这样想的吗？他说得也很有条理，解答后还知道检验，给你掌声。看着这道题，24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？就是把24元平均分成6份，求一份是多少，所以24÷6 = 4（元）。