师：小朋友们好，欢迎来到今天的数学课堂，本节课我们一起学习苏教版小学数学一年级上册第八单元第二课时得数在5以内的减法。课前请同学们准备好数学书、本节课的学习任务单和5根小棒。准备好了咱们就开始上课啦。瞧，学校的种植园里，几位小朋友正在浇花呢。仔细观察，说一说你看到了哪些数学信息？
生：我看到了，原来一共有5个小朋友在浇花，后来走了两个小朋友。
师：说得真好，根据这些信息，你能提出一个数学问题吗？
生：原来一共有5个小朋友在浇花，后来走了两个小朋友，现在还剩几个小朋友？
师：这个问题提得真好，你们知道现在还剩几个小朋友吗？我们来听听这位同学的想法。
生：从5个小朋友中去掉走了的两个小朋友，我在图中数一数就知道还剩下3个小朋友。
师：从5人中去掉两人，还剩3人，这个过程可以怎样表示出来呢？请同学们先想一想，再用小棒摆一摆，或者在学习单上写一写、画一画，开始吧。
（一段时间后）
师：完成了吗？咱们一起来交流一下，请认真看，仔细听，能读懂别人的想法也是一件了不起的事情。
生：我先摆了5根小棒，表示一共有5个小朋友，后来走了两个小朋友，我就拿走两根小棒，数一数1、2、3，还剩3根小棒，就表示剩下的3个小朋友。
生：我是画图来表示的，我先画5个圆圈，表示一共有5个小朋友，再画去两个圆圈，表示走了的两个小朋友，剩下的3个圆圈就表示剩下的3个小朋友。
师：看明白了吗？这两位同学一个是用摆小棒的方式，一个是用画图的方式，都表示出了从5人中去掉两人，还剩3人的过程。其实这个过程还可以用一个算式来表示，瞧，这位同学就写出来了，你们见过这样的算式吗？会读吗？和老师一起读一读，5 - 2 = 3，这就是我们今天学习的减法。再看看刚才的这幅图，这道算式能表示出这幅图的意思吗？一起来听听这位同学的介绍。
生：5 - 2 = 3，5表示一共有5个小朋友，2表示走了的两个小朋友，3表示剩下的3个小朋友。
师：那5和2中间的符号你们认识吗？对了，这就是我们今天认识的新朋友，减号。减号就表示去掉的意思。5 - 2 = 3这个算式就表示从5个中去掉两个，还剩3个。现在请你看着图完整地说一说这道算式的含义。开始。
（学生表述完后）
师：刚才我们用不同的方式表示了这幅图的意思，比如摆小棒、画图，还有减法算式。比一比这些方法有什么相同地方呢？
生：我发现都是把5分成2和3两部分，5根小棒、5个圆圈，还有5这个数都表示原来一共有5个人浇花；两根小棒、两个圆圈，还有2这个数都表示走了的两个人；这三根小棒、三个圆圈，还有3这个数都表示剩下的三个人。
师：说得真好，那又是怎样表示去掉呢？
生：你看拿掉的这个动作、划去的斜线，还有减号，都表示去掉的意思。
师：这位同学观察真仔细，说得也特别清楚，看来像这样的过程，咱们可以通过摆一摆、画一画或用算式来表示。你喜欢哪种方法，课后可以选择自己喜欢的方法和家人说一说。5 - 2 = 3这个算式除了表示原来5人在浇花，走了两人，还剩3人这件事，还可以表示生活中的哪些事呢？你能讲一个故事吗？先自己说一说。
（一段时间后）
师：收好了吗？下面我们一起来听一听同学们的故事吧。
生：停车场里原来有5辆小汽车，开走了两辆，还剩下3辆，可以用5 - 2 = 3来表示。
师：同学们，你们说可以吗？
生：可以，这件事也是从5个里面去掉两个。我也要讲一个故事，猴妈妈摘了5个桃，小猴吃了两个桃，还剩下3个桃，也可以用5 - 2 = 3来表示。
师：同学们说得都太棒了。但老师还有一个疑问，刚才的这些事有关于小朋友的，关于汽车的，还有关于桃子的，这些事情都不一样，为什么都可以用5 - 2 = 3这个减法算式来表示呢？听一听这位同学的想法。
生：我发现虽然这些事情不同，但都是从5里面去掉2得到3，所以都可以用5 - 2 = 3这个减法算式来表示。
师：你也是这样想的吗？真是爱动脑筋的好孩子。从学校的种植园出来，咱们再去运动场上看一看，从图中你能得到哪些信息？能提出一个问题吗？
生：我看到了，原来一共有3个小朋友在荡秋千，后来走了一个。问题是还有几个小朋友呢？
师：说得真好，你能用减法算式解决这个问题吗？请打开课本46页完成试一试，写好后想一想你写的算式表示什么意思呢？
（一段时间后）
师：完成了吗？让我们来看看这位同学是怎样写的？
生：我写的算式是3 - 1 = 2，表示从3个小朋友里面去掉一个，还有两个小朋友。