师：亲爱的同学们，大家好！很高兴能和你们一起学习。今天我们学习的内容是北师大版四年级上册第二单元“线与角”的第六课——角的度量。上课前，请同学们准备好量角器、笔、橡皮、三角尺和草稿本，现在就去准备学习用品吧。
同学们请看角 1 和角 2 这两个角，你们知道谁大谁小吗？说一说你们的方法。
生：我是用以前学过的重叠法。先把两个角的顶点重合，再把两个角的一条边重合，开口大的角就大。角 2 的开口比角 1 大，所以角 2 大于角 1。
师：用重叠法比较角的大小可以概括为：点重合，边重合，看开口。同学们的基础知识掌握得可真扎实。在上节课中，我们知道了将圆平均分成 360 份，其中的一份对应的角的大小叫做 1 度，通常用“1°”作为度量角的单位。今天我们来认识一种度量角大小的工具——量角器。接下来我们将从认识量角器、在量角器上找角、量出角的度数、用量角器画角这四个部分进行学习。准备好了吗？让我们一起开启探索之旅。请你拿出量角器认真观察，看看你能发现什么。
生：我发现量角器有一个中心点，还有内外两圈刻度。内圈刻度从右往左依次是 0、10、20……180，外圈刻度从左往右依次是 0、10、20……180。量角器有左右两条 0 刻度线，统一称为 0 刻度线。
生：我知道量角器是一个半圆，量角器上有 180 个 1 度角。
师：那你知道量角器上角的顶点和边在哪里吗？
生：量角器上角的顶点都是中心点，两条刻度线就是角的两条边。
师：同学们观察得真仔细。没错，中心点是量角器上所有角的公共顶点，相应的刻度线是角的两条边。我们对量角器已经有了初步的认识。请同学们想一想，怎样在量角器上找出 50 度、140 度的角呢？找一找，画一画吧。
生：量角器的中心点是角的顶点，这是角的一条边。10、20、30、40、50，角的另一条边在这，这就是 50 度的角。
生：我找的角的顶点也在中心点上。从这里的零刻度线开始，到这里的 50，这是一个 50 度的角。
师：同学们真细心。我们可以用同样的方法找到 140 度的角。以右零刻度线作为角的一条边，也就是始边，找到内圈刻度上 140 度，再以内圈 140 度刻度线作为角的另一边；还可以用左零刻度线作为角的一条边，以外圈 140 度刻度线作为角的另一边，这个角也是 140 度。
通过观察，我们知道了同一度数的角既可以在内圈刻度中找到，也可以在外圈刻度中找到。找刻度时，以右零刻度线作为角的始边，要看内圈刻度；以左零刻度线作为角的始边，要看外圈刻度。既然量角器是度量角的工具，那如何用量角器测量这两个角的大小呢？请同学们先估一估角 1 和角 2 的度数，说一说你的方法。
生：用三角尺的 60 度角和角 1 比较，角 1 比 60 度大一些，所以我估计角 1 的度数是 70 度。角 2 比三角尺的 90 度角大，我估计它是 120 度。
师：同学们真会估，说的也有理有据。老师再来考考大家：一、请在量角器上找到你估计度数的角，利用重叠法分别和角 1、角 2 进行比较，看看你估计的对吗？如果不对，你知道正确的度数吗？二、通过重叠量角的过程，你能总结出用量角器量角的方法吗？请你按照上面两个步骤去感受量一量的过程，试一试吧。
生：我估计角 1 是 70 度，先在量角器上找到 70 度的角，利用重叠法和角 1 比较，发现两角一样大，所以角 1 就是 70 度。再找到估计的 120 度的角，通过和角 2 比较，发现 120 度的角比角 2 大，110 度的角和角 2 正好重合，所以角 2 就是 110 度。
生：我发现用量角器量角可以有更简便的方法。我们先将角的顶点和量角器的中心点重合，然后把 0 刻度线与角的一条边重合，最后读出角的另一条边指向的刻度，这样就能快速地知道角的度数了。