师：这节课我们来学习长颈鹿与小鸟第二课时。上节课，大家学会了用乘法口诀求商，这节课就用学会的方法帮忙解决问题。请准备好铅笔、橡皮、练习本，开始这节课的学习。今天清晨，在美丽的动物学校操场上，大象老师正带领活泼可爱的小松鼠们做游戏。仔细观察这幅图，你发现了哪些数学信息？
生：我发现有18只小松鼠，大象老师要求分组做游戏，每组只数要相同。
师：真是善于观察的孩子，你能根据这些数学信息提出什么数学问题吗？
生1：平均可以分成几个组？
生2：每组有几只？
师：你们真爱动脑筋。那这个表格你能看懂吗？
生：我发现表格中的第一行表示可以分成几个组，第二行表示每组有几只。我还发现表格中的2表示平均分成二组，表格中的9表示把18只小松鼠平均分成2组，每组有18÷2 = 9只小松鼠。
师：这个发现很重要，你真聪明。屏幕前的小朋友你也想到了吗？如果请你来分组，你想怎么分呢？请按下暂停键，开动小脑筋想一想，并在练习本上记录自己的想法。3分钟之后，我们继续学习。想好了吗？
生：我把18只小松鼠平均分成3组，用18÷3 = 6，就得到每组有6只小松鼠。
师：说得真明白，还可以怎么分呢？
生：我把18只小松鼠平均分成6组，用18÷6 = 3，所以就得到每组有3只小松鼠。
师：这个方法也很好，还有别的分法吗？
生：我想把18只小松鼠平均分成9组也是可以的。用18÷9 = 2，所以每组就有2只小松鼠。
师：爱思考的你们真是一群智多星，把所有的分法都想到了，真羡慕你们。感谢你们帮忙填好了表格，小朋友看看和你填的一样吗？诶，再仔细观察表中的数据，你发现了什么？提示你可以竖着看和横着看哦。请按下暂停键，认真想一想，2分钟之后咱们再继续学习。想好了吗？
生1：我发现竖着看平均分成的组数与每组只数的乘积都是18。
生2：我还发现横着看，18只小松鼠被平均分成的组数越多，每组的只数越少；被平均分成的组数越少，每组的只数就越多。我觉得用表格不但能帮我们有序地将不同的分组方法都列举出来，还能从中看出组数与每组只数的变化规律。
师：你们的发现真了不起，谢谢聪明善良的你们。可爱的小松鼠们又开始玩填数游戏了，我们来看看填数游戏的规则，方框里最大能填几。小朋友，请你按下暂停键，动动小脑筋想一想，两分钟之后，我们继续学习。
生1：我想第一题的方框里能不能填7呢？不行。我是这样想的，从一开始一个一个地跟4相乘，试一试，4×1 = 4，4×2 = 8，4×3 = 12，4×4 = 16，4×5 = 20，4×6 = 24，4×7 = 28。4×6的积24最接近25，而且小于25，所以方框里应该填6。
师：真是一个爱动脑筋的孩子。可以这样想，4乘几接近25且小于25。四六二十四，四七二十八，4×6的积24小于25且最接近25，4×7的积28大于25，所以方框里应该填6，不能填7。