师：同学们好，今天我们一起来学习小学数学苏教版三年级上册第一单元第6课时，两三位数乘一位数不进位，内容在数学课本的第11、12页。上课前，请大家准备好数学书、练习本、直尺、铅笔和橡皮，准备好了吗？那我们开始今天的学习。从图上，你们看到了什么数学信息？
湖面上飞过3对大雁，每队12只。一共有多少只？
要求一共有多少只，会列式吗？3队大雁，每队12只，求一共有多少只，就是求3个12是多少，该怎么列式呢？
生：12×3。
师：非常好。那12×3，大家会计算吗？可以借助小棒先摆一摆，再思考怎样计算。
生：12×3就是三个12相加，12 + 12 + 12 = 36。
师：很棒。看摆出来的小棒图，把12分成10和2，先算3个10是30，再算3个2是6，最后把30和6合起来是36，所以12×3 = 36。也可以先算3×10 = 30，再算3×2 = 6，最后30 + 6 = 36。
同学们用口算的方法算出了12×3 = 36，我们还可以用竖式来计算。那么12×3的竖式该怎么写呢？大家在练习本上试一试。
（学生尝试写竖式）
师：写好了吗？一起来看这两位同学的竖式计算。
生1：我是用3×2 = 6，6写在个位上，再用3×10得30写在下一行，最后相加等于36。
生2：我是这样想的，2×3得6，6写在个位上，3×10得30，直接把3写在十位上。
师：我们先来看看第一位同学的计算过程，这里的6表示什么？为什么要把6写在个位上？
生：3×2得6，表示3个2是6，所以6写在个位上。
师：30又是哪两个数相乘的积？为什么把3写在十位上？
生：30是3和十位上的1相乘，得到3个10是30，所以把3写在十位上。
师：36是怎样算出来的？
生：6 + 30 = 36。
师：同学们，这种竖式的计算方法学会了吗？我们还可以省去计算的中间环节，简洁写成像第二位同学这样的竖式。也就是说两位数乘一位数，不进位乘法一般先用一位数去乘两位数个位上的数，乘得的积写在个位上，再用一位数去乘两位数十位上的数，乘得的积写在十位上。大家在练习本上再来写一写简便的竖式。
（学生练习）
师：计算后，我们要养成检验的习惯，可以用再乘一遍的方法进行验算。现在就一起来验算一下。
（师生共同验算）
师：是不是先用3乘个位上的2得6，把6写在个位上，再用3乘十位上的1得到30，把3写在十位上，结果和第一次计算结果一样，说明是正确的。在今后的计算中，大家都要养成自觉检验的好习惯，提高计算的正确率。最后写上算式的得数和单位，不要忘记答哦。两位数乘一位数的竖式我们学会了，那三位数乘一位数还会计算吗？请在练习本上试着用竖式算一算。
（学生尝试计算）
师：写好了吗？一起来看，能说一说为什么把312写在上面吗？
生：这样计算起来比较方便。
师：得数中的6是哪两个数相乘得到的？为什么把它写在个位上？
生：得数中的6是3×312个位上的2得到的，表示6个一，所以写在个位上。
师：得数中的3呢？
生：得数中的3是3×312十位上的1得到的，表示3个10，所以写在十位上。
师：积的百位上应该写几？
生：应该写9，它是由3×312百位上的3得到的，表示3个300是900，所以9写在百位上。