师：亲爱的同学们，大家好！今天我给大家带来一个大熊和小熊吃西瓜的故事，这个故事能帮助我们进一步认识分数，学习简单的同分母分数加减法的计算方法，还能解决一些生活中的实际问题。上课前，请准备好圆形、长方形和正方形纸各两张，还有钢笔和彩笔。准备好了吗？现在，就让我们开启今天的数学学习之旅吧。
前面我们已经学习了分数，这节课老师先来考考大家。读出这个分数，并说说这个分数表示的意义。1/3表示什么呢？
生：1/3表示把一个整体平均分成三份，取其中的一份。
师：说的很好。那么这一个呢，4/8表示什么？
生：4/8表示把一个整体平均分成8份，取其中的4份。
师：看来这些难不倒大家，那我们再接再厉。一等于7分之几，谁想到了？
生：一等于7/7。
师：太棒了！看来同学们前面学习的分数知识掌握得很扎实了。今天我们一起来学习“吃西瓜”，让我们一起来看看吧。从图中你得到了哪些数学信息？
生：我知道了，一个西瓜平均分成8块，小熊吃了这个西瓜的2/8，大熊吃了这个西瓜的3/8。
师：根据这些信息，你能提出哪些数学问题呢？想一想。看看同学们都提了哪些问题。
生：大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？还剩下这个西瓜的几分之几呢？
师：同学们真会提问题。这节课我们就来研究吃西瓜中遇到的这3个问题。我们先来解决第一个问题，大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几，该怎样列式呢？
生：用加法计算，2/8加3/8。
师：2/8加3/8该怎样计算呢？你们用事先准备好的纸涂一涂、画一画，或动脑想一想，用自己的办法去算一算。拿出你们的学具开始吧。都做好了吗？让我们一起来看看这两位同学怎样验证的。认真看，仔细听。
生1：我把这个圆这样对折，再对折，再对折，就平均分成了8份。其中的3份涂上红色，代表大熊吃的3/8；2份涂上绿色，代表小熊吃的2/8。一共涂了5份，就是这个西瓜的5/8。所以，大熊和小熊一共吃了这个西瓜的5/8。
生2：我是这样想的，3/8加2/8相当于三个1/8加上两个1/8，等于5个1/8，就是等于5/8。
师：他们说的你们都听明白了吗？现在请同学们观察这道算式，你有什么发现？
生：我发现这两个分数的分母相同，相加的时候分母不变，把分子相加就行了。
师：你们观察得真仔细。分母相同的分数，我们把它们称为同分母分数。同分母分数相加，分母不变，分子相加。所以2/8加3/8等于（2 + 3）/8 = 5/8。
接下来我们来解决第二个问题，大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几，你们会列式吗？
生：用减法计算，3/8减2/8。
师：用你们的方法去算一算吧。算好了吗？我们来看这位同学的想法。
生：我是这样想的，3/8减2/8相当于三个1/8减去两个1/8，还剩下一个1/8，就是等于1/8。
师：你说的太棒了。大熊吃的3/8减去小熊吃的2/8，同分母分数相减，分母不变，分子相减。3/8 - 2/8 =（3 - 2）/8 = 1/8。刚才的这个计算过程你们弄明白了吗？
生：明白了。
师：明白了我们就再来解决第3个问题吧。请你们算一下，大熊和小熊一共吃了这个西瓜的5/8，现在还剩下这个西瓜的几分之几？想一想该怎样列式呢？
生：一个西瓜用一表示，大熊和小熊一共吃了这个西瓜的5/8，就用一减5/8。