师：同学们，你们好。在上课之前，老师要请你们帮个忙。本学期学校要申报市级文明校园，需要制作宣传片，这是老师在校园拍摄的两张照片，选哪张放在宣传片里比较好呢？大家说说理由。
生：老师，两张照片中的景色都很美，但照片一中地面上有一些垃圾，不符合文明校园的标准，应该选择照片二比较合适。
师：这位同学说得真好，一个美丽干净的校园才是申报市级文明校园的前提。咱们班的学生也看到了这一点，于是自发成立了环保小组。大家看。
生：大家好，我是五三中队的一名少先队员，为了申报市级文明校园，我班决定成立环保小组，清理校园垃圾。我们班有52人参加了环保活动，如果每4人组成一个环保小组，可以组成多少组呢？
师：请大家拿出作业单列式计算。写好了吗？请这位同学说一说。
生：用总人数除以每组的人数，就是分成的组数，算式是52÷4 = 13（组）。答，可以组成13组。
师：这道算式是我们学过的哪节课的内容呢？
生：这是我们学过的除数是一位数的除法。
师：是的，当除数是一位数时，按照怎样的顺序来计算呢？
生：首先要看被除数的最高位够不够除，如果够，商就写在最高位的上面，如果不够，再看前两位，除到哪一位，商就写在那一位的上面。
师：每次除后余数都有怎样的规律？
生：每次除后余数必须比除数小。
师：这两位同学知识掌握得很牢固。在笔算除法中，我们要养成每次除后比较余数和除数大小的习惯。在咱们班的影响下，隔壁班的同学也加入了环保队伍。大家看。
师：欢迎隔壁两个班的同学加入我们环保队伍，他们的加入使我们校园环境得到了更好的保护。我们三个班共有126人参加了环保活动。如果每18人组成一个环保小组，可以组成多少组呢？请大家拿出作业单列式解答。写好了吗？请这位同学说一说。
生：老师，我也是用总人数除以每组的人数算出分成的组数，算式是126÷18 = 7（组）。答，可以组成7组。
师：这道算式又是我们学过的哪节课的内容呢？
生：这是我们前几节课学过的除数是两位数的除法。
师：是的，前面几节课我们学习了除数是两位数除法的试商方法。还记得怎么试商吗？请说说126÷18这道算式的试商过程。
生：除数是两位数的除法，一般按照四舍五入法试商，把除数看作和它接近的整十数来试商。这道算式，我把除数18看作20来试商，先用20试除被除数前两位，不够除，再用20试除被除数前三位，在个位上商6，6乘18等于108，126 - 108余18，余数等于除数，商小了，要调大，商7，7乘18 = 126，余0。
师：这位同学回答得很完整，试商技巧很熟练。随着我校学生环保意识的增强，参加环保活动的同学越来越多了，大家看。
师：在咱们班的带领下，越来越多的同学认识到保护环境的重要性，纷纷加入我们的环保队伍，要为申报市级文明校园出力。学校现在共有612人参加了环保活动，如果每18人组成一个环保小组，可以组成多少组呢？请在作业单上先列出算式。算式写好了吗？说说你是怎么想的？
生：老师，我列出的算式是612÷18，因为求可以组成多少组，就是看612里有几个18，所以用除法。
师：这位同学说的很有道理。下面请仔细观察比较126÷18和612÷18这两道算式，你发现了什么？
生：老师，我发现它们都是三位数除以两位数。
生：老师，我发现除数都是18。
生：老师，我还发现126÷18的商是一位数，612÷18的商是两位数。
师：这两位同学观察得很仔细，连商是几位数都看出来了。刚刚这位同学说126÷18的商是一位数，612÷18的商是两位数，知道是怎么看出来的吗？
生：126÷18这道算式，被除数的前两位不够除，就要看前三位，除到个位，商就写在个位上，所以商是一位数。612÷18这道算式，被除数的前两位够除了，也就是除到了被除数的十位，商的最高位就在十位上，所以商就是两位数。
师：这位同学解释得很有道理，不仅发现了商是几位数，还帮我们找准了商的位置。在笔算除法时，先判断商的最高位在什么位，不仅能确定商是几位数，还能防止把商写错位置，这对保证计算正确很重要。612÷18这道算式怎样试商呢？商是几呢？下面请拿出作业单列竖式计算。计算好了吗？请说说计算过程。
生：612÷18这道算式，我把除数18看作20来试商，先用20试除被除数前两位够除，在十位上商3，3×18 = 54，余7，将个位2带下来，18除72，商4，4×18 = 72，余0，612÷18商是34。