师：小朋友们，我们已经认识了千以内的数，今天这节课对前面的知识进行整理和复习。上课前，请大家准备好算盘、计数器、练习本。接下来从这几个方面展开复习。上节课我们认识了新的计数工具——算盘，它能帮助我们计数和数数。算盘用算珠计数，分为上珠和下珠，一个下珠表示1，一个上珠表示5。拨珠前先清盘，看清数位，从右往左依次是个位、十位、百位、千位等。计数时要拨珠靠梁。下面我们来拨一拨、数一数。请拨出408，408由四个百和八个一组成，所以在百位上拨4个下珠表示4个百，个位上拨一个上珠和3个下珠表示8个一，十位是0，不用拨。你拨对了吗？能一边拨一边接着往下数吗？一个一个地数，409，个位满十就向十位进一，接着就是410，411，412，413，414。还想继续拨吗？清盘，快速拨出994。994由九个百、九个十和四个一组成，接着数995，996，997，998，999，再加一个，连续进位之后是1000，1000是四位数，只要在千位上拨一个下珠就是1000。请小朋友们把刚才拨的这些数再读一遍。这些数写作什么呢？在练习本上写一写。
生：（书写）
师：写好了吗？看看和老师写的一样吗？想一想，读数和写数时要注意什么呢？听听蘑菇同学的想法。
生：读数时要从高位读起，中间的0读作零，末尾的0不读。
师：这几个数都有0，哪些数的0是读出来的？哪些数的0不用读出来呢？听听辣椒同学的回答。
生：408和409中的0在数的中间，是读出0的；410和1000里面的0在末尾，不用读。
师：是的，那写数时要注意什么呢？
生：写数时也要从高位写起，当某个数位上一个数也没有时，要用0占位。
师：说得真好，你们会读数和写数了吗？请看这个算盘上拨出的数是多少？
生：这个数读作695，写作695。
师：请你们接着拨出6个数，读一读、写一写。
生：（操作并读写）
师：做对了吗？要想把每个数读得准、写得准，还要清楚数的组成。请同学们把这几道题的答案写在练习本上。
生：（书写）
师：检查一下，你们写对了吗？请观察这三个数，738、807、370，每个数里面都有7，这些7表示的意思一样吗？
生：不一样。
师：对，它们表示的意思不同。738的7在百位上，表示7个百；807的7在个位上，表示7个一；370的7在十位上，表示7个十。为什么同一个数字在不同的数位上表示的意思不同呢？想一想蘑菇同学的问题。
生：当一个数字在个位上时表示几个一，在十位上时表示几个十，在百位上时表示几个百。数字所在的数位不同，表示的意义就不同。
师：你能利用数的组成完成下面的计算吗？先看前两题。第一题表示三个百加上二个十，合起来是320。第二题是把320里面的二个十去掉，还剩300。请同学们也像这样先说一说再计算，拿出练习本开始计算吧。
生：（计算）
师：都算对了吗？咱们不但要会计算，还要会估算。一起来看这道题，这里有三个大小相同的杯子，里面都装着黄豆。第一个杯子里有200粒黄豆，你能估一估右边两个杯子里的黄豆大约各有几百粒吗？怎样才能估得准呢？谁有好办法？
生：可以划线，比一比它们的高度。
师：没错，通过比高度就能发现，第二个杯子里的黄豆大约是第一杯黄豆的两倍，大约是400粒。第三杯黄豆大约是第二杯黄豆的两倍，大约有800粒。小朋友，你们想到这个办法了吗？聪明的你们能帮助老师解决一个生活中的问题吗？老师想从网上买一个烤箱，这款烤箱功能挺齐全，能做出各种美味的点心。看看它的原价是多少？这个数读作880。价格有点贵，不过商家做了促销活动，答题助力砍价，只要成功答题就能砍价。第一关，卡片游戏。有0 - 9十张数字卡片，任意选出3张，组成一个三位数，你能立刻读出这个数吗？看谁读得快。