师：同学你好。今天这节课我们一起学习第一单元第三课的知识，内容在课本第6和第7页，课堂上需要用到直尺和练习本。准备好了吗？通过前两节课的学习，你对升和毫升的知识有哪些了解呢？先在脑子里回想一下，我们来听听其他同学怎么说。
生：通过学习我知道升和毫升都是计量液体多少的单位。计量比较多的液体一般用升作单位，可以用大写字母“L”表示；计量比较少的液体用毫升作单位，毫升用字母“mL”表示。
生：我还知道1升等于1000毫升。
师：说得不错，看来你们对所学知识掌握得很好。升和毫升是常见的计量容器容量的单位，接下来我们用所学知识解决一些问题。请把课本打开到第6页，看第7题。先想一想每个容器的容量用什么单位计量比较合适，再用直尺连一连。好了吗？我们来听听其他同学的分享。
生：暖水瓶的容量比1升大，所以用升作单位比较合适；奶瓶的容量比暖水瓶小得多，用毫升来计量比较合适。我弟弟用的奶瓶，上面的最大刻度就是300毫升。
生：水杯也用毫升来计量，因为它装不了太多水，和奶瓶大小差不多。水桶的容量比较大，可以用升来计量。
师：同学们，他们的想法和你一样吗？你连对了吗？我们可以根据容器大小判断用什么单位计量合适，也可以跟熟悉的物体比较，这样就能做出正确判断。生活中还有很多容器，如果装满液体，容量是多少呢？请结合生活经验，完成第8题。填完之后，不要忘记回头看看填的单位名称是否合适。这四种容器的容量大约是多少呢？你是怎样想的？
生：一个金鱼缸大约有水80升，我家金鱼缸每次换水都要注入很多水，小金鱼才能自由自在游泳。如果用毫升作单位，明显不合适，80毫升只有一个纸杯的水那么多，所以我选了升。
师：说得真好，能把生活经验和课本知识结合起来思考，这是很好的解题方法。
生：第二幅图，一瓶酱油大约有400毫升，我是跟金鱼缸比较的，一瓶酱油的容量不可能有金鱼缸大，所以我选择毫升。
师：是的，合理比较能帮助我们做出正确判断。
生：一锅水大约有5升，因为锅的容量比较大，不可能只有5毫升，5毫升大约只有针管注射器的容量那么大。第四幅图，一汤勺水大约有10毫升，因为一汤勺水远没有1升，用毫升作单位比较合适。
师：你的选择和他们一样吗？现在我们回想一下解决这道题的过程，你觉得选填单位名称时要注意什么？
生：我觉得要注意结合实际想一想容器实际大小，同时也可以跟熟悉的物体比较，填完后再仔细检查，看看所填单位是否合适。
师：是的，解决问题要根据生活经验，结合实际情况思考，这就要求我们平时善于观察、勤于思考，做生活中的有心人。其实要知道液体具体有多少，需要专门工具测量。你们知道测量液体一般用什么工具吗？
生：量杯可以帮助我们准确知道液体有多少。
师：瞧，这4个量杯里都装了一些液体，你知道每个量杯里的液体各有多少毫升吗？仔细观察，把看到的刻度写在每个量杯下面。写好了吗？一起说一说。
生：第一杯有150毫升，第二杯有200毫升，第三杯有350毫升，第四杯有400毫升。
师：他说的和你的答案一样吗？为准确读出液体刻度，观察时，视线要跟量杯里的液面保持平齐，这样能减少误差。如果把这4个量杯里的液体合起来，你觉得比1升少还是比1升多？先估计一下，再想办法验证。
生：四个量杯里的液体合起来我估计比1升多。我通过计算验证了猜想，四个量杯合起来一共是1100毫升，而1000毫升正好是1升，所以比1升要多。
师：是的，我们知道1升等于1000毫升，这四杯合起来大于1000毫升，所以比1升多。知道升与毫升的关系，也能帮助我们进行单位换算。下面这道题一定难不住你，快动手在书上填一填，你是怎么比较它们大小的？