师：小朋友们好。上节课我们学习了六七的分与合，这节课我们继续学习分与合的知识，内容是课本第38页练习3的第一题到第五题。本节课学习目标是通过练习，熟练掌握2 - 7个数的分与合，能举例说出分与合的关系，认识有序思考的重要性。大家物品都准备好了吗？准备好了我们就开始学习。你们知道这些方格里都填几吗？
生：（思考）
师：想好了吗？我们一起看看这两位小朋友是怎么填的。第一小题填1，因为6可以分成5和1。
生：哦。
师：第二小题填5，因为7可以分成2和5。
生：明白了。
师：第3小题填5，因为2和3合成5。
生：嗯。
师：第4小题填4，因为6可以分成2和4。最后一题填7，因为4和3合成7。你们填得又对又快，老师奖励你们一颗星。你们也都是这样填的吗？如果都填对了，也能得到这颗星。这一题你会填吗？想一想。
生：（思考）
师：好了吗？我们来看看这位小朋友是怎么填的。6可以分成1和5。
生：说得真好，想法表达得很清楚，老师再奖励你一颗星。还有其他填法吗？
生：6还可以分成2和4，分成3和3，分成4和2，分成5和1。
师：小朋友们真棒。老师带来了一些草莓，把草莓放在两个盘子里可以怎样放？想一想，在课本第38页的图上连一连、圈一圈。我们来看一看这两位小朋友是怎么放的？5颗草莓放在两个盘子里，我是这样放的，左边的盘子里放1颗，右边的盘子里放4颗。我们可以说5可以分成1和4，也可以说5可以分成4和1。6颗草莓放在两个盘子里，左边的盘子里放1颗，右边的盘子里放5颗。我们可以说6可以分成1和5，也可以说6可以分成5和1。
生：真是爱动脑筋的好孩子，做得真好，又得到了一颗星。还有别的方法吗？
师：他们是这样放的，你是怎样想的呢？
生：我是这样放的。5颗草莓放在两个盘子里，左边盘子里放2颗，右边盘子里放3颗。也就是5可以分成2和3，也可以说5可以分成3和2。6颗草莓放在两个盘子里，可以在左边盘子里放2颗，右边盘子里放4颗，就是6可以分成2和4。也可以说6可以分成4和2，还可以在两个盘子里都放3颗，就是6可以分成3和3。
师：说的真有条理，你们也可以得到刚才那颗星。5颗草莓放在两个盘子里，还可以这样做，你明白了吗？跟着老师读一读，记一记吧。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，5可以分成4和1。6颗草莓放在两个盘子里，也可以这样做，自己读一读，记一记吧。像这样有序地表达，分与合记起来更容易，所以在以后的学习中，我们应该学会有序思考。分完了草莓，让我们一起来放风筝，好漂亮的风筝，上面还有很多数字，你明白这些数字的意思吗？想一想，在数上填一填吧。
生：（思考填写）
师：我们一起来看他是怎么想的。第一节的下面填5，因为7可以分成2和5。这里填5，我们既可以说因为7可以分成2和5，也可以说2和5合成7，接下来应该怎么填呢？