师：小朋友们好，今天我们学习小学数学苏教版一年级下册第6单元第8课时——两位数加两位数进位。这节课有两个目标：一是能和老师一起探索两位数加两位数进位加法的笔算方法，理解算理，正确笔算100以内两位数加两位数的进位加法；二是在老师帮助下，积极参与数学活动，独立思考问题，学会表达与倾听，增强数学学习兴趣与信心。
这节课的学习任务是教材第84 - 85页的例三、试一试和想想做做的第1 - 3题。上课前，相信大家已准备好数学书、数学本、铅笔、橡皮、直尺、计数器和小棒，那我们开始学习吧。用竖式计算，算好了吗？看看和老师做的是否一样。两题都做对啦，给自己点个赞。能说一说用竖式计算加减法要注意什么吗？
生：用竖式计算加减法，一要注意个位和个位对齐，十位和十位对齐；二要注意从个位算起。
师：说得真完整。今天我们就利用这些计算经验，进一步学习两位数加两位数的笔算。仔细观察例题，图中小朋友们在集邮，从图中能获得哪些数学信息？
生：从图中我知道男生有34枚邮票，女生有16枚邮票。
师：看看白菜老师提出了什么问题，两人一共有多少枚？现在能把题目的意思完整说一说吗？
生：男生有34枚邮票，女生有16枚邮票，两人一共有多少枚？
师：要求两人一共有多少枚，用什么方法计算？怎样列算式呢？请在数学本上写一写。
生：算式是34 + 16。
师：写对了，真不错。34 + 16怎样计算呢？小朋友们开动小脑筋，可以借助小棒和计数器，再想想用竖式怎样计算。相信通过努力，肯定会有收获。
生：完成了。
师：咱们一起来分享一下。先来听听第一个小朋友的方法。
生：我是用小棒摆的，先摆了三捆和4根，又摆了一捆和6根，把4根与6根合起来，一共是10根，把3捆与一捆合起来，一共是4捆，34 + 16的得数是50。
师：你同意他的说法吗？有什么疑问吗？是啊，桌上只有4捆小棒，得数怎么会是50呢？
生：我是这样想的，4根和6根合起来是十根，因为十个一是一个10，所以可以把这十根捆成一捆，这样加上原来的4捆，结果就是5捆，5捆就是5个10，也就是50。
师：听明白了吗？还有小朋友是拨计数器的，我们一起来看看。
生：先拨好34，加16就是在十位上拨一个珠，在个位上拨6个珠，34 + 16的得数是50。
师：十位上明明只有4个珠，得数怎么会是50呢？
生：是这样想的，个位上4个珠加6个珠就是十个珠。十个珠表示十个一，也就是一个十，拨去个位十个珠，同时在十位添上一个珠，这样十位上就是三个珠加一个珠，再加一个珠就是五个珠。十位上的5表示5个10，也就是50。
师：听明白了吗？刚才通过摆小棒、拨计数器算出了这道题的得数，那这道题用竖式应该怎样算呢？听听这位小朋友是怎样列竖式的。