师：亲爱的小朋友你好，欢迎来到数学课堂。小朋友们有没有发现，今天的数学课与以往有些不一样？对啦，随着科技的发展，咱们足不出户就能在家上课啦。先来看看这节课需要准备什么学具：13根小棒，当然也可以用笔、棉签或吸管代替。还需要准备一个练习本，以及铅笔和橡皮，都准备好了吗？下面我们一起走进苏教版小学数学一年级下册第一单元第一课时——10 几减9。瞧，可爱的小猴出门去买桃子，来到了猴阿姨的水果店。仔细观察这幅图，从图上你能得到什么数学信息？
生：盒子里有10个桃，盒外有3个桃，一共有13个桃。
师：没错。小猴说它要买9个。现在你能提出什么数学问题？玉米老师也给我们提了个问题，一起读出来：还剩多少个？现在你能把这些信息和问题完整地说一遍吗？
生：原来有13个桃，小猴买走9个，还剩多少个？
师：要求还剩多少个，应该怎样列式呢？快拿出练习本写一写。写好了吗？你的算式是什么？能说说你是怎样想的吗？
生：从总数13里去掉小猴买走的9个，就是还剩的桃的个数，算式是13减9。
师：13 - 9的结果是多少？该怎样算？快请出我们的数学小帮手——小棒。请用小棒摆一摆、算一算，再说一说你是怎样想的。计时开始！
（一段时间后）
师：好，时间到。下面我们一起来分享一下。小朋友请仔细听、认真看，能读懂别人的想法可是一件很了不起的事情哟。我们先来看第一位同学的分享。
生：我是这样想的，把13根小棒分成10根和3根，从10根里拿走9根，还剩1根，1根和3根合起来是4根，所以13 - 9 = 4。
师：你们和他想的一样吗？我听明白了，你们在算13 - 9时，从10个里面拿走9个，也就是算10 - 9 = 1，剩下的1个和3个合起来是4个，也就是算1 + 3 = 4。用数学的方式记录下来，就是先算10 - 9 = 1，再算1 + 3 = 4，所以13 - 9 = 4，是这样的吗？真了不起，这么快就算出了13 - 9的结果。还有不同的想法，我们一起来看一看。
生：13 - 9，先去掉右边3根小棒，再从10根里去掉6根，还剩下4根，所以13 - 9 = 4。
师：有跟他一样的吗？我明白了，你们是这样做的，先拿走3个，再拿走6个。用数学的方式记录就应该是：先算13 - 3 = 10，再算10 - 6 = 4，所以13 - 9就等于4。小朋友们真了不起，用不同的方法都算出了13 - 9的结果。那我们来比较一下这两种方法有什么相同的地方？
生：它们都是通过两步才算出了13 - 9的结果。
师：对啦，这是它们的相同点。那它们有什么不同的地方吗？
生：第一种方法是把13分成了3和10，第二种是把9分成了3和6。
师：在数学上，把第一种从10里面直接减走9的方法称为破十减，第二种方法我们称它为平十减。除了这两种方法，还有没有不同的方法？有一位同学已经迫不及待地想跟我们分享了，我们一起去看一看。
生：我是这样想的，要算13减9等于几，我就想9加几等于13。因为9 + 4 = 13，所以13 - 9 = 4。
师：听明白他的想法了吗？他是想加法就得到了减法算式的结果，想9 + 4 = 13，所以13 - 9就等于4。这种方法在数学上叫想加算减。同学们真爱思考，一下子就找到了这么多好方法。现在请你闭上眼睛想一想，有哪几种方法，它们是怎样计算出13 - 9的结果的？想好啦？那下面我们就用新学的方法去试一试、练一练吧。请看第一题，先圈一圈再计算，请在练习本上完成。完成了吗？我们来看看他是怎样做的。