师：同学们大家好，欢迎走进今天的数学课堂。这节课我们一起来学习人教版小学数学一年级上册第八单元“20以内的进位加法”中的9加几练习课。前面朱老师带领大家学习了如何计算9加几，你们还记得是怎样算的吗？我们一起来检验一下学习效果。朱老师在上节课给大家留下了一个小游戏：移动9，每次加上卡片上的数。现在老师想和大家一起来玩这个小游戏，我们移动9并说出答案。9 + 2等于几？你们是怎样计算的呢？我们先来看看李依林小朋友是怎么想的？
生：我是这样想的。左边有9个圆片，右边有2个圆片，把右边的1个圆片挪到左边，左边就变成了10个圆片，右边就变成了1个圆片，合起来是11个圆片，所以9 + 2 = 11。
师：李依林小朋友是这样想的，把2分成1和1，9 + 1 = 10，10 + 1 = 11，所以9 + 2 = 11 。那9 + 6等于几？你们又是怎么想的呢？我们再来看看季静妍小朋友是怎么想的？
生：我是这样想的，看到9想到1，可以把6分成1和5，先算9 + 1 = 10，再算10 + 5 = 15，所以9 + 6 = 15。
师：季静妍小朋友把6分成1和5，9 + 1 = 10 ，10 + 5 = 15，所以9 + 6 = 15 。两位小朋友真棒，不仅正确地算出了答案，还能清楚地说出自己的思考过程。下面我们继续移动9并说出答案。9 + 5 = 14，9 + 7 = 16，9 + 0 = 9，9 + 1 = 10，9 + 9 = 18，9 + 8 = 17，9 + 10 = 19，9 + 4 = 13，9 + 3 = 12 。屏幕前的小朋友们，你们都算对了吗？看来你们已经基本掌握了9加几的计算方法。接下来老师想和大家一起玩一个闯关游戏，一共有三关，看看谁能顺利通关并获得“数学小能手”的称号。第一关，我会摘。果园里的桃子成熟了，农民伯伯想请你们帮忙把这些桃子摘下来，只要你能正确算出桃子上面所显示算式的答案，桃子就会自动落下来。下面我们一起来算一算：9 + 4 = ？9 + 9 = ？6 + 2 = ？9 + 6 = ？9 + 3 = ？4 + 6 = ？9 - 7 = ？9 + 7 = ？10 - 6 = ？9 + 8 = ？
师：同学们真厉害，顺利地帮助农民伯伯摘下了丰收的果实。在刚刚摘桃子的过程中，出现了这样一道算式，9 + 4等于几？你们是怎样想这道题的呢？我们一起来看看许潇小朋友是怎样想的？
生：我是这样算9 + 4的，看到9想到1，把4分成1和3，9 + 1 = 10，10 + 3 = 13，所以9 + 4 = 13。
师：许潇小朋友的回答太精彩了，真像个小老师。在计算9加几的进位加法时，我们可以像许潇小朋友这样用凑十法来算出答案。那么你们又是怎样想6 + 2这道题的呢？
生：我想的是6和2合成8。
师：看样子同学们不光掌握了用凑十法来解决9加几的进位加法，对于以前所学的10以内的加法掌握得也很不错。在计算10以内的加法时，我们通常是根据数的组成来想出答案。恭喜同学们轻松通过第一关，接下来老师可要加大难度了。第二关，我会填。在圆圈里填上大于、小于或等号。同学们在填大于、小于或等号之前，可以先算出圆圈左边算式的答案，再与圆圈右边的数进行比较。下面请同学们把课本翻开到第九十页，在书上完成练习20的第5题。同学们，你们都填好了吗？我们一起来看看答案：9 + 5 ＜ 15，9 + 3 = 12，9 + 6 ＜ 16，9 + 8 ＞ 16，9 + 10 ＜ 20，9 + 9 ＞ 17。屏幕前的小朋友们，你们都算对了吗？你们能说一说9 + 8和16的中间为什么要填大于号吗？
生：因为9 + 8 = 17，17 ＞ 16，所以9 + 8 ＞ 16。
师：9 + 3和12之间为什么要填等号呢？
生：因为9 + 3 = 12，12 = 12，所以9 + 3和12之间要填等号。
师：9 + 10 ，10和20相比，谁大谁小？你们又是怎么想的呢？