师：同学们好，今天我们来学习生日相关内容，认识条形统计图。同学们，你们喜欢过生日吗？在你生日那天，最想得到什么呢？是一块大大的蛋糕，一件精美的玩具，还是家人和朋友的祝福？今天是我们的好朋友淘气的生日，他也想得到咱们班同学的祝福，咱们一起来为他唱首生日歌，祝福他，好吗？
（同学们为淘气唱生日歌）
师：淘气非常感谢大家的祝福，他告诉我们他的生日在4月。他也想给咱们班同学送生日祝福，可不知道同学们的生日在几月。你知道自己的生日在几月吗？和你的同桌说一说。
（同学们交流）
师：同学们都知道自己生日的日期，那你知道生日在哪个季节吗？这个季节又有什么样的景色呢？让我们一起来看看。我们知道一年有四季，分别是柳绿花红的春季，荷花盛开的夏季，落叶纷纷的秋季，白雪皑皑的冬季。笑笑有个疑问，他不知道春季是哪几个月，夏季又是哪几个月。同学们，你们知道吗？
生：不知道。
师：那我们一起来认识一下季节的划分。为了方便，我们这样约定：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。同学们，现在你知道自己的生日在哪个季节了吗？智慧老人也想知道同学们生日在哪个季节，我们一起来调查一下吧。在调查之前，同学们先想一想，我们可以用什么方法进行调查呢？
生：可以用统计的方法。
师：是的，我们可以采用统计的方法进行调查。那统计都有哪些方法呢？你们能说一说吗？
生1：可以让大家把自己生日所在的季节写在纸条上，收集回来整理一下。
生2：可以让同学们举手，比如老师说春季，出生在春季的同学就把手举起来，把人数记录下来。
生3：可以让春季出生的同学站一列，夏季出生的同学站一列，秋季出生的同学站一列，冬季出生的同学站一列，这样就能知道四个季节分别有多少同学出生。
师：同学们，你们听明白了吗？统计的方法有写纸条法、举手法、站队法。我们的好朋友淘气和笑笑听了大家的建议，让每个学生在纸条上写出生日所在的季节，然后把纸条整理了一下。下面就是笑笑整理的他们班级同学过生日的情况，我们一起来看看。在这个统计表当中，你能发现哪些数学信息呢？
生：我发现在笑笑班里春季过生日的有10人，夏季过生日的有13人，秋季过生日的有8人，冬季过生日的有7人。
师：同学们，你们发现了吗？智慧老人告诉我们，也可以把大家生日所在季节的情况涂在格子里。请同学们拿出手中的方格纸，我们一起来看看。在这个方格纸上，横轴代表人数，纵轴代表春夏秋冬四个季节，而且一个格子代表一个人。那我们该怎样在格子里涂色呢？我们先来听一听下面这位同学是怎样涂色的。
生：如果生日在春季，就在表示春的那一行格子里涂上一格，表示有一个人；秋季要在秋的这一行里涂一格。
师：看明白了吗？现在请你拿出手中的彩笔涂一涂，说一说。我们来听一听下面这位同学是怎样涂的。
生：因为一个格代表一个人，春季过生日的有10个人，我用绿色代表春季画10个格，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。同样的方法，我用不同颜色的笔把夏、秋、冬过生日的人也画了出来。夏季过生日有13人画了13格，秋季过生日有8人画了8格，冬季过生日有7人画了7格。
师：同学们，你们涂的和他一样吗？你们真是爱动脑爱动手的孩子。现在请你再拿出所涂的表格，我们一起来观察一下。一个人对应一个格，有几个人就涂几个格。像这样的统计图叫做条形统计图，因为它是横着排的，我们也叫它横向条形统计图。同学们，从这个图当中你有什么发现呢？和大家说一说吧。
生1：根据图格的个数可以看出生日在每个季节的人数，如春季的直条有10个格，说明有10人的生日在春季。
生2：图的格子越多，表示对应的数据越多；图的格子越少，表示对应的数据越少。如夏季的直条最长，说明生日在夏季的人最多；冬季的直条最短，说明生日在冬季的人最少。