师：同学们，今天我们来学习第一节生物的特征。从今天起，课程表上多了生物学这门新课。大家手上拿着生物书，相信许多生物大家都很熟悉，像蓝天白云下的植物、动物，还有不易察觉的细菌、真菌和病毒。生物学研究生命现象和生命活动规律，植物、动物、细菌、真菌、病毒，以及它们与环境的关系，还有我们人类自身的身体，都是生物学的研究对象。让我们一起走进生物世界，学习第一章认识生物。
第一节，生物的特征。大家肯定认识不少生物，那能说出这些生物的共同特征吗？又怎样区分两种不同的生物呢？通过本节学习，大家会知道什么是生物，生物有哪些共同特征。认识和区分生物需要观察。现在请同学们观看图片，比较a、b两条线段的长短，可以暂停视频。乍一看，可能觉得b线段长，实际测量后会发现a、b线段一样长。法国昆虫学家法布尔说过，在对某个事物说“是”以前，要观察、触摸，而且不止一次，要两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。通过比较a、b线段长短，大家认为怎样观察才科学呢？观察是学习生物重要的科学方法，也是科学探究的基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也能借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或者利用照相机、摄像机、录音机等工具记录所见所闻，有时还需测量，就像刚才比较a、b线段长短，就是通过测量得出结论。
科学观察有基本要求：一是要有明确目的，即为什么观察；二是观察要全面、细致、实事求是，并及时记录，这时就能用到观察仪器或工具；三是对于长时间观察要有计划和耐心，比如科学家野外观察野生动物，有时需几天甚至几个月才能观察到动物行为；四是观察时要积极思考，多问为什么；五是在观察基础上，要和别人交流看法、进行讨论。
知道了科学观察方法，来考考大家眼力和综合分析能力。右图中机器人能用乐器演奏优美曲子，有的还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流，为什么说机器人不是生物？请说出理由，可暂停视频思考。相信大家能想出不少理由，比如机器人不需要营养、不呼吸、不会长大等，但不够全面。那什么是生物？也许有人说能生长的东西就是生物，可岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么它不是生物？怎么判断一个物体是否有生命，生物有哪些共同特征？专家通过观察、分析、总结，对生物共同特征的概括也不尽相同。请分析下面对生物共同特征的概括是否全面准确。
人们长期观察研究发现，生物一生需不断从外界获取营养物质。比如阳光下生长的小麦，能吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造葡萄糖、淀粉等有机物作为营养，当然植物生活还需要水和无机盐。动物则不同，像捕食大麻哈鱼的海豚，不能自己制造有机物，以植物或其他动物为食获取营养维持生存。所以，生物的特征之一是生物的生活需要营养，发霉的橘子和面包就是霉菌摄取其中营养物质的体现。
观察还发现，海洋中的鲸呼气会产生雾状水汽，因为鲸需时常浮出水面换气。绝大部分生物都需吸入氧气、呼出二氧化碳。动物需要呼吸，植物也一样，需从外界吸收氧气、呼出二氧化碳，陆生植物长时间被水淹没会死亡，主要因为根细胞无法呼吸。这就是生物的特征之二，生物能进行呼吸。
人出汗是常见现象，这是人体排泄代谢废物。生物在生活中会产生多种废物，并能排出体外。动物和人有多种排泄途径，比如人可通过排尿、出汗、呼出气体排出废物。这就是生物的特征之三，生物能排出身体内产生的废物。那植物如何排除废物呢？大家可暂停视频思考。植物也能产生废物，落叶就能带走一部分。