师：同学们，我们今天一起学习七年级人教版生物学第一单元第二章第三节“生物圈是最大的生态系统”。首先，回顾上节课主要内容。第一，生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体就是生态系统。第二，生态系统的组成成分，包括非生物部分，如阳光、空气、水等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。第三，生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动，并且有毒物质通过食物链不断积累。第四，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
下面来看一个真实示例：在其他州施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物体内呢？同学们，带着这个问题，我们开始本节内容的学习。通过本节学习，大家要知道生物圈的范围是怎样的，生态系统的类型有哪些，以及为什么说生物圈是最大的生态系统。
先思考生物圈的范围。我们回忆一下生物圈的定义，地球上所有生物与其环境的总和叫生物圈。地球直径长达1万多千米，而适宜生物生存的生物圈，只是地球表面的一薄层。如果以海平面划分，生物圈向上可达约10千米，向下可深入10千米左右。要是把地球比作足球大小，生物圈比一张纸还薄。生物圈的范围大致包括三个圈层。
大气层的空气主要由哪些气体构成？
生：大气层的空气由氮气、氧气、二氧化碳等许多气体构成。
师：大气层中生活着哪些生物？
生：大气层中有可以飞翔的昆虫、鸟类以及细菌等微小生物。
师：这些生物主要生活在大气层的哪些部分呢？
生：大气圈的底部。
师：没错，大气层上层由于缺水、缺氧、低温低压，并不适宜生物生存。那水圈中生活着哪些生物？它们主要生活在多深的水层？我们通过视频来了解。
（播放视频后）
师：水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊。在水圈中几乎到处都有生物，但大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。世界大洋最深处超过1万千米，这里也能发现深海生物。2008年，科学家利用遥控车上的摄像机拍摄到了狮子鱼，它生活在太平洋7.7千米的深处。限制生物在深海分布的主要因素有缺光、缺氧和随深度增加而增大的压力。可见，水圈大部都有生物生存。
最后看看岩石圈。岩石圈是地球表面的固体部分，其表面大多覆盖着一层土壤，这一圈层内生物种类十分丰富。大家知道有哪些生物吗？
生：有多姿多彩的花草树木，形形色色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，无处不在的细菌真菌，还有我们人类。
师：非常好，岩石圈也是一切陆生生物，包括人类的立足点。不过，岩石圈深处受空气、阳光等因素限制，大部分生物生活在岩石圈的表面。
通过刚才的学习，我们总结一下生物圈的范围，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
生物圈中有哪些生态系统呢？由于不同地域环境差别很大，生物种类千差万别，所以生物圈中有多种多样的生态系统，比如草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、森林生态系统、农田生态系统，还有城市生态系统。农田和城市生态系统与前面的生态系统有何区别？
生：农田和城市生态系统属于人工生态系统。
师：对，不同的生态系统在分布特点、主要动植物类别和作用上有很大差别。请同学们阅读课本28 - 29页，在书中圈画出表格所缺内容。
（学生阅读后）
师：我们一起来核对答案。森林生态系统分布在较湿润的地区，种类繁多；草原生态系统较多分布在干旱地区，缺乏高大植物，与森林生态系统相比，动植物种类少，但仍十分丰富。可见，森林生态系统与草原生态系统相比，生物种类多、结构复杂，其自动调节能力强。
再来看看湿地生态系统，它是在多水和过湿条件下形成的。什么是典型的湿地生态系统？
生：沼泽。
师：海洋生态系统的植物以浮游植物为主，淡水生态系统由淡水水体和其中的生物组成。这些生态系统有什么作用呢？
（学生回答后）
师：最后看看城市生态系统和农田生态系统。城市生态系统中谁起重要支配作用？
生：人类。
师：农田生态系统中以什么作为主体？
生：农作物。
师：城市生态系统和农田生态系统当中动植物种类少，它们有什么作用？
生：城市生态系统容易产生环境问题，农田生态系统以农作物为主，同野生动物相比，农作物抵抗旱涝或病虫害能力较差。
通过表格梳理，我们对多种多样生态系统的特点和作用有了一定了解。不同的生态系统有着不同的作用。现在考考大家，有一个生态系统在涵养水源、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”的美称，它是哪个生态系统？
生：森林生态系统。
师：有一个生态系统有净化水质、蓄洪抗旱的作用，有着“地球之肾”的美称，它又是哪个生态系统？
生：湿地生态系统。
师：这些生态系统是不是各自独立、彼此互不相干的呢？
生：不是。